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时间:2020-04-22
《人教版(广西版)九年级数学下册教案28.2解直角三角形及其应用28.2.1解直角三角形.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、28.2解直角三角形及其应用28.2.1解直角三角形1.了解什么叫解直角三角形.2.掌握解直角三角形的根据.3.能由已知条件解直角三角形.阅读教材P72-73,自学“探究”、“例1”与“例2”,弄清楚直角三角形的元素,掌握解直角三角形的方法.自学反馈学生独立完成后集体订正①在直角三角形中,由求的过程叫做解直角三角形.②直角三角形中的边角关系:三边之间的关系;两锐角之间的关系;边与角之间的关系:sinA=,cosA=,tanA=,sinB=,cosB=,tanB=.③在Rt△ABC中,∠C=90°,已知∠A与斜边c,用关系式,求出∠B,用关系式求出a.弄清楚直角三
2、角形五元素之间的数量关系是解直角三角形的关键.活动1小组讨论例1Rt△ABC中,∠C=90°,c=0.8328,b=0.2954,解这个直角三角形.解:∵sinB==≈0.3547,∴∠B≈20°46′,∠A=90°-∠B=90°-20°46′=69°14′,∵tanA=,∴a=b·tanA≈0.779.直角三角形除直角外的其它五个元素中,已知其中任何两个元素(必有一边),即可求出其它三个元素.活动2跟踪训练(独立完成后小组内交流并展示)1.如图,点C在以AB为直径的⊙O上,AB=10,∠A=30°,则BC的长为.2.如图,在△ABC中,∠B=45°,cosC=
3、,AC=5a,则△ABC的面积用含a式子表示是.3.根据下列所给条件解直角三角形,结果不能确定的是()①已知一直角边及其对角;②已知两锐角;③已知两直角边;④已知斜边和一锐角;⑤已知一直角边和斜边.A.②③B.②④C.只有②D.②④⑤第2小题要过点A作BC的垂线,构造两个直角三角形,再解直角三角形;第3小题要注意解直角三角形中已知的两元素不包括直角.4.已知,如图:△ABC是等腰直角三角形,∠ABC=90°,AB=10,D为△ABC外一点,连结AD、BD,过D作DH⊥AB,垂足为H,交AC于E.①若△ABD是等边三角形,求DE的长;②若BD=AB,且tan∠HD
4、B=,求DE的长.求出AB的长,根据等腰三角形“三线合一”可求出AH和BH等于AB的二分之一,然后在直角三角形AHD和AHE,可利用tan∠DAH和tan∠EAH求出DH和EH的长,从而求出DE的长;第②小题思路和方法同上.活动3课堂小结1.本节学习的数学知识:解直角三角形.2.本节学习的数学方法:转化的数学思想.教学至此,敬请使用学案当堂训练部分.【预习导学】自学反馈①略②略③略【合作探究1】活动2跟踪训练1.52.14a23.C4.①DE=5-5②4
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