《落花生》自主学习单.docx

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1、小学五上语文自主学习单五年级班姓名等级15落花生一、我多读几遍读课文,读准字音,读通句子,不添字不掉字，并能完成以下练习。1.请借助拼音，将下面的词语正确地读出来。如果哪个词比较难读，我要多读几遍。máofēnfùzhàliumùzhǒnɡ茅亭吩咐榨油石榴爱慕播种【学习提示：我能从上面的词语中选择一个或几个词语写一句话呢！】2.通过查字典，我知道了带点字的意思，然后能根据字义写出这个词语的意思。不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生爱慕之心。爱慕：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面：尝茅3.

2、我能把下面这两个字写正确、美观，结构匀称。二、读课文并认真思考，完成下面的学习。1.我读了遍课文，我知道这篇课文围绕落花生讲了以下几个内容：，，，其中重点写的是。前面种、收花生从植物的生长时间上来说需要比较长的时间，作者只用了一句话就写完了，后面议花生一个晚上的事情，却占了文章的大个篇幅，因为这是文章的重点，我知道这样的表达方法叫。2.朗读第三至十自然段，再说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。3.我要认真读读第三段。我要和同学交流：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”从这句话中,我体会到：4.

3、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”从这句话中，我体会到【学法提示：运用我们以前学过的抓关键词语、联系上下文、联系生活实际和查找的资料小学五上语文自主学习单五年级班姓名等级的方法来理解这句话。】三、我知道本文的写作特点，就是我们前面学到的，前面几个自然段，后面几个自然段，这种方法是。本文作者表面是写落花生，但联系作者的生平资料，我知道了作者是借花生来赞扬那些，这样的表达方式叫。四、学了这篇课文后，我能运用学到的叙事明理的方法，写一写自己对生活的感悟和启示。