浅谈影响青岗作用发挥的因素及对策.doc

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1、浅谈影响青岗作用发挥的因素及对策浅谈影响青岗作用发挥的因素及对策浅谈影响青岗作用发挥的因素及对策浅谈影响青岗作用发挥的因素及对策鲁中能源公司陈明征安全生产，青年当先。近年来，青岗组织已成为煤炭企业安全生产不可或缺的重要管理力量，但在工作中也发现有个别岗组织、岗员不能很好地履行职责，发挥作用，工作中存在“不会管”、“不想管”、“不敢管”、“管不到”的问题，影响了青岗作用的发挥。本文重点就影响青岗作用发挥的因素进行分析，并提出相应对策。一、影响青岗作用发挥的因素1、青岗员自身因素。一是个别岗员业务素质不高，实践经验不足，从我公

2、司青岗员整体水平来说，绝大多数岗员都能按照工作要求，落实《青岗工作条例》，在自身搞好安全的同时，担负起监督他人安全生产、保证现场安全生产的职责。但由于青岗员大都是年青工人，业务知识不精，工作经验相对不足，特别是随着生产现场的不断变化，他们适应现场、发现问题的能力就相形见拙，影响了作用发挥。二是责任意识不强。有个别岗员存在“老好人”思想，怕得罪人，对现场违章睁一只眼闭一只眼，得过且过，不能很好地履行职责。三是工作主动性积极性不高。由于有的区队不能真正落实岗员待遇或分岗自身工作不足，挫伤了岗员积极性，出现逆反心理，工作上马马虎

3、虎，不能做到精益求精。2、青岗工作制度有待补充与完善。公司虽然建立了一系列青岗工作制度，保证了青岗作用的发挥。随着工作发展，新形势新问题不断出现，迫切需要不断创新制度，对原有制度予以补充和完善，使工作更加适应工作发展的需要。3、青岗队伍设置因素。目前公司在采掘各班头面均分布青岗员，但在辅助等岗点分散或青工数量较少，不易统一管理的区队，仍存在工作空白点，影响了青岗工作整体平衡发，作用发挥不充分。4、分岗自身主动性差。以前公司青岗活动主要是团委一手操办，从活动主题的确定到活动方案的实施，基本上是团委去策划去操作，在一定程度上限

4、制了分岗及岗员主观能动性的发挥，有的分岗逐渐养成了等靠思想，团委拨一拨，才能转一转，限制了分岗工作主动性的发挥。二、青岗作用有效发挥的对策1、全方位提升岗员素质。岗员素质参差不齐是影响青岗作用充分发挥的重要因素。岗员只有具备了高于一般青工的技术业务水平，才能在安全生产中当参谋、提建议、敲警钟，发挥好“哨兵”作用。要大力加强岗员队伍建设，努力建设一支高素质岗员队伍。一是源头把关。实行岗员竞聘上岗。定期对岗员进行整顿，对不合格岗员予以撤换，切实把那些业务精、责任心强、能在工作中真抓实干的团员青年吸引到青岗队伍中来。二是强化培训

5、。对选聘出的岗员，要采取定期培训与重点学习相结合，集中培训与分散学习相结合，邀请专业技术人员进行授课，加强对岗员规程措施的学习，增强岗员解决突发事件的能力。要定期对岗员者进行考试，不合格者不许上岗，确保岗员业务过关。三是动态管理。岗员一经上岗，如不采取相应的管理措施，使其时刻有危机感，保持先进性，将使岗员产生惰性，对工作得过且过。为此只有对岗员进行动态管理，才能使岗员时刻明确职责，处处严格要求自己。要积极推行岗员末位淘汰制，即对各单位连续3个月达不到考核要求，季度排名最差的岗员淘汰下岗，重新增补新岗员;使广大岗员时刻存在危

6、机感、压力感，工作更加积极主动。2、健全青岗工作制度。制度是规范活动、促进活动健康发展的保证。要不断适应青岗工作新形势，在健全完善青岗工作制度上做文章，使青岗组织及广大青岗员在行使职权时有章可循、有规可依，促进作用的发挥。一是建立责任制度。实行岗员安全责任追究制度，对岗员行使职权全过程予以督促。为使督查具有操作性，每班岗员每班至少排查2条安全隐患，凡达不到此要求或当班出现了安全问题的，无论巨细，一律追究当班岗员的安全责任，给予曝光、诫勉甚至撤销岗员资格等处分，并取消当月岗员津贴，对所在分岗也给予相应处分。此项制度的建立使岗

7、员现场作用发挥有了可操作性的考核与监督，促使广大岗员进一步增强了责任意识。二是强化激励措施。我们积极争取公司领导的支持，争取必要的青岗经费，及时对青岗先进集体与个人进行表彰奖励;大力推行岗员津贴制度，对考核达标的岗员，由区队给予每月30—50元的额外津贴，一月一兑现，从而使岗员季度有表彰、月度有津贴，工作积极性不断高涨，形成一个良性循环。3、创新青岗组织设置方式。青岗员设置存在缺陷是影响青岗作用发挥的重要因素，为此，要从创新青岗队伍设置方式入手，力求以多样的设置方式消灭青岗工作空白区，确保全矿各井下工作头面、岗点时时处处有

8、岗员。一是要推行专业组设置方式。为使查岗更具专业性、实效性、权威性，发现问题更为彻底全面，要推行专业组设置方式。即分采煤、掘进、机电、运输、通防等专业，聘请相关专业人士为组长、专业组分岗长为成员，组成专业组分别对各组别进行安全检查。专业组可根据工作需要，在组长安排下，不定期对本组别进行安全大检查。二是要