期末考试成绩分析.doc

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1、卷面分析：期末试卷是符合中考要求的7：2：1的比例，难易程度适中，适合学生在现阶段的测试。尤其是：在积累运用中，修改病句的问法是“写出修改意见”，这就需要学生务必认真审题，读懂题意。诗文默写考察全面，既有诗词的，又有文言文的，并且都是常见的、易错的。文言文部分是靠近中考的类文对比，解释、翻译、节奏、内容，题型较全。记叙文中考察了学生的概括能力，如：概括出主要情节，而有部分人会认为问的是题目的含义，不过我觉得，如果问情节中的高潮部分或许会更好。词语赏析题要求是二选一，而且考查的是神态描写和形容词，联系上下文，仔细揣摩，其实不难。说明

2、文中，出题者还考察了选择题，这也是近几年的中考命题趋向，即考察学生理解文意的能力，又考察了学生能准确判断的能力，就是分值有点高，如果2分可能会更合适。作文稍欠佳，应该是在：命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文中二选一。当然，我们语文组也积极的“备战”，如：一中的1、2、4我们练过类型题，知识点把握准确；一中6、7，二中课外文言文我们刚刚做过；课外现代文中记叙文学生在七年级时做过，说明文的相关题型及答题方法我们也都有进行期末复习针对性的专项训练。17班的学生比较认真、细心，学的内容相对来说比较扎实，所以基础知识部分答得令我满意一

3、些；而18班的学生好动，活泼一些，所以阅读部分还算可以。存在问题及原因：一中的选词填空学生做的不好，丢分较多，主要是他们不知道词语间的固定搭配，并且语感也差；病句题要求写修改意见，个别人将改后的句子写在了横线上，这是不认真审题导致的；诗文默写题中，仍有学生出现了写错别字的情况，我欲哭无泪。课内文言文中“忠”的解释大多数学生忘记了“事情”中的“情”，所以由于没执行严格的按照书下注释来写，尽管我也强调N遍了，但还是无济于事。而关于记叙文阅读中的人物形象的概括，学生回答的不够全面，考虑不周全。开放性的试题回答的内容少，也没按照分值去思考

4、。说明文中的选择题学生错的也比较多，没读明白，也没按照我说的一一对应地去原文中寻找。此外，这次卷面上的书写也不够规范、工整。改进办法：针对卷面上出现的上述问题，我打算从以下几个方面改进：首先在平时的教育教学工作中随时强调要认真审题，读懂题意；会的题不丢分，不会的题尽量得分；不允许空题；书写要准确、工整和规范；不能用涂改液及修正带等涂抹工具；其次，要求真务实，书中有的内容，一个字都不能错，扎扎实实的学好每一项知识点，将三大文体的题型及答题方法及时点拨、指导学生；最后，我会负责任地、尽量多想一些能够调动学生学习兴趣的措施，让他们主动地

5、爱学习，进而提高学生的综合能力、人文素养及学习成绩。