二年级数学下册第八单元.doc

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1、第八单元：统计单元教学内容：第八单元：统计单元教材简析：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”是《小学数学新课程标准》的一个基本理念。一年级时，学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识了条形统计图（1格代表1个单位）和简单的统计表，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。这节统计课最大的变化就是随着统计数据的增大，使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。单元教学目标：知识能力目标：1．使学生体验数据的收集、整理、

2、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2．使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。单元教学重、难点：1、会填写简单的复式统计表。并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，进行简单的分析。能根据数据的大小确定用表格表示几个单位。2、认识、并会绘制条形统计图。能简单分析和预测。 单元课时安排：3课时 第一课时统计（一）教学内容：教材第106—108页的内容

3、，练习二十二第一、第二题 教学目标：1、 使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。        2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 教学重、难点：认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题，能进行简单的分析。理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。 教学准备：课件调查表、统计图、多媒体课件等。前置性作业：“统计”课前小研究班级姓名组名1、自学课本P106-----108页，了解“统计”相关知识。2、

4、自学指导认识复式统计表？3、探究“复式统计表”并填写研究报告单。我学会的知识我的例子或方法我的发现我的提醒我的疑问教学过程：课前两分钟：大家好，今天的课前两分钟由我主持，我给大家带来的内容是有趣的统计。这节的课前两分钟到此结束，请大家做好上课准备，下面把时间交给**老师。一、创设情境，揭示课题１、投影仪出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？2、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况）    3、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？（指名回答）这节课我们一起来研究。　二、小组交流

5、，合作探究1、电脑出示统计表（１）体重（千克）15及15以下16--2021--2526--3031及31以上人数（人）     师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动）   2、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。   3、二年级时，我们的体重有什么变化呢？  电脑出示统计表（２） 体重（千克）15及15以下16--2021--2526--3031及31以上人数（人）     4、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？    学生讨论后，在黑板出示表格（３）5、先让学生独立尝试填空，然后小

6、组合作交流。 指名上台在黑板上填写数据。6、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区别。    7、观察复式统计表，回答问题。（１）一年级时，体重在（　）千克的人最多  （２）二年级时，体重在（　）千克的人最多 8、你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全班汇报。三、班级展示，获取新知生1：大家好，我是**组的成员，我给大家汇报交流的是……以上是我们组汇报交流的内容，请大家对我们的汇报进行补充和评价。生2：我给大家汇报交流的是……四、分层练习，拓展提升出示“做一做”，练习情景图。1、  交流图上的小朋友参加了哪些课外活动？

7、  2、一班的同学参加各项课外小组活动人数的情况是怎样的？你参加了哪项课外活动？3、讨论：怎样收集我们班参加课外活动人数的数据？4、活动、统计数据。5、整理数据并把数据填入复式统计表中。6、讨论并回答统计表后面的四个问题。　　教学手记 第二课时统计（二）教学内容：教科书第三109页例2,练习二十二第十二3、4题。教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。2、使学生认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。3、在学习过程中培养学生的实践能力

8、与合作意识。教学重点：1、认识、并会绘制条形统计图。2、能简单分析和预测。教学难点：能根据数据