《流体压强与流速的关系》说课.doc

《《流体压强与流速的关系》说课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、流体压强与流速的关系说课稿教学设计思路：首先，这节课的设计本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的原则，按照以学生发展为本，让学生在兴趣的激励下，亲身经历科学的探究活动，从而获得知识、学到方法、发展能力、提高科学素养。我本课的设计由实验引入，引发学生思考（是什么力量使纸片上升的呢？），通过教师启发，让学生利用已经学过的“大气压强知识”与“力和运动的关系”做出合理的猜想（空气流动起来，压强会减小）。然后通过实验检验，得出结论（在气体中，流速越大的位置压强越小）。教师进而提出液体和气体都具有流动性，是否也有同样的规律，让学生继续探究，得出结论（在液体中，流速越大的位置压强越小）

2、，从而实现了从生活走向物理的过程。其次，利用得到的规律解释生活中的现象，使学生对新学习的规律更加熟悉。这里设计了“实验设计展示”环节（五个学生为一组，设计一个展现流体压强与流速关系的实验），目的是让学生通过自己动手设计实验，在锻炼动脑动手能力的同时，更加深了对本节课的主题的深刻理解。再次，学以致用，接下来讲述“流体压强与流速的关系”在生活中的应用，完成“从物理走向社会”的过程。教学流程图：实验引入→提出问题→做出猜想→实验探究→得出结论→再提出问题→实验探究→得出结论→解释现象→学生实验设计并展示→讲述应用→布置课后思考题教学过程学生探究过程中的提示1、采用你所选定的器材，

3、你准备用什么方式改变流体的速度？2、如果压强发生变化你能通过什么现象观察出来？汇报要点第2页（共2页）1、实验器材和步骤（着重说明，你的实验中，你如何使流体流速发生变化？）2、实验现象（着重说明，你的实验中，什么现象反映了压强的变化？压强如何变化？）第2页（共2页）