新人教版六年级语文下册第二单元教案.doc

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1、第二单元单元教材分析五千年的中华传统文化源远流长、博大精深；五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。本组教材就是围绕“中华民风民俗”这一专题编写的。选编的4篇课文，从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博大。《北京的春节》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹，温馨与美好。《藏戏》被称为藏文化的“活化石”，课文讲的是藏戏的形成和独具特色的艺术形式。《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。《和田的维吾尔》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特

2、征及许多饶有趣味的风俗。紧扣本组专题，“口语交际·习作”安排了交流和插写民风民俗等内容，“回顾·拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流搜集民俗资料的方法，交流课文的写作特点，积累反映传统节日习俗的古诗名篇，感受和吸收民俗文化中的智慧和营养，激发探究不同文化的兴趣。单元教学目标一、知识与技能1、让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。2让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。二、过程与方法1．指导学生有感情地朗读课文,引导学生理解课文内容.2．

3、体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。三、情感、态度、价值观23了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。单元训练重难点重点难点1、指导学生有感情地朗读课文,引导学生理解课文内容.2、让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。3、让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。1、引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟。2、引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，探究不同文化的兴趣，感受这些独具魅力的民

4、俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。单元课时安排《北京的春节》3课时《藏戏》1课时《各具特色的民居》1课时《和田的维吾尔》1课时“口语交际·习作”3课时“回顾·拓展”1课时23课题6北京的春节主备人张彩虹教学目标知识与技能：1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2、学习课文有顺序、详略得当的写法。过程与方法：结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。情感态度与价值观：有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。教学重点引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点作者为突出北京

5、春节的民俗特点所采用的表达方法。课时安排3课时第一课时课时目标一、知识与技能：通过自学能正确的拼读注音的生字，学会14个生字，读写部分词语，读通课文，理清课文顺序。二、过程与方法了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。三、情感、态度、价值观感受春节的热闹、喜庆气氛。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、了解单元内容，导入新课1、从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容这1、同学们自读单元导语2、师生共同归纳：本组课文主要是讲不同23组课文的学习要求是什么？2、师生回忆过春节的情景。我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆

6、的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。地区的民风民俗。3、学习要求：（1）了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点的。(2)我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。二、初读课文，整体感知，解答疑问1、默读课文，标出生字新词，并完成下面形近字组词练习：旬（）熬（）蒜（）醋（）句（）傲（）示（）错（）榛（）栗（）筝（）臻（）粟（）挣（）2、请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。(1).整体感知。说说北京的春节从整体

7、上给你留下了什么印象？(2)交流读懂的地方和不懂的地方。1、自由读课文，读准字音，同桌检查生字，新词。2、轻声读课文交流读懂的地方。腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。1、北京的春节总共有多长时间？北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？2、默读课文，合作填表。在这一个多月的时间里，老舍1、读文