四年级音乐第八册教案.doc

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1、四年级音乐第八册教案四年级音乐第八册教案第一单元:生活多美好第一课时教学内容：唱一唱我们多么幸福教学分析：　《我们多么幸福》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。金帆词郑律成曲。创作于1955年，描写了少年儿童幸福的童年生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大的理想。歌曲虽经历了半个世纪的历程，却以它积极向上的思想与艺术精髓影响着一代又一代少年儿童，使他们活泼健康地成长。　歌曲为C大调，3/4拍，速度稍快，二段体结构，由主歌、副歌组成。教学目标：　1、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的学习与幸

2、福生活。　2、认识#（升）记号，了解其作用及唱法。教学重点：　1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。　2、把握好三拍子的“强弱弱”规律。教学难点：二声部合唱教学准备：录音机、磁带、儿童打击乐器若干教学流程：一、谈话师：今天我们学习《我们多么幸福》这首歌。同学们：还记得它的节奏是几拍的吗？请大家随老师边拍节奏边齐唱一遍。生回答：这首歌是三拍子的。随琴声边拍节奏边齐唱一遍二、聆听1、播放歌曲听后请说说歌曲的情绪，速度，结构及演唱形式。2、播放歌曲第二部分。三、体验、深化观点1、出示节奏练习。（1）××.×××—︱

3、××.×︱××—︱（2）×××︱××—︱×××︱×-　-︱2、学习二部合唱（1）分别弹奏一、二声部旋律。（2）播放二声部合唱录音二遍。（3）将学生分为两个声部，教师指挥学生演唱。四、表现1、演唱全曲。　播放音乐旋律，指挥学生演唱。2、为歌曲伴奏，教师弹奏旋律。3、跳个圆舞曲先指导学生学习三步舞。　再播放音乐，师生共舞。板书设计：　　　　　　　唱一唱《我们多么幸福》节奏练习（1）××.×︱××—︱××.×︱××—︱（2）×××︱××—︱×××︱×-　-︱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　第二课时教学内容：唱一唱：小小少年教材分析：　《小小少年》歌曲为c大调，４／４拍，二段体结构。歌曲优美抒情，节奏起伏跳跃。其中弱起拍与切分节奏是这首歌曲中的节奏特点；歌中描述了英俊少年由无忧无虑走向成熟的纯洁心灵。歌曲中反复出现的大跳音程，形象地吐现了小小少年在成长过程中动荡不安的心理。教学目标：1、能用自然声音有感情学唱歌曲《小小少年》，培养学生面队困难时积极、乐观品质。2、引导学生在“听、唱、动、奏”活动中感受愉快轻松的情绪，体验成长快乐，诉说成长烦恼，激发学生积极尝试和探索音乐奥妙的愿望和兴

5、趣。3、准确掌握弱起小结与切分节奏。教学重点：1、让学生在游戏、演唱、舞蹈等活动中感受音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。2、学唱歌曲《小小少年》能正确有感情地演唱歌曲。教学难点：1、运用多种艺术形式表现歌曲。2、歌曲中的弱起小节与切分节奏。教学准备：1、录音机、磁带。2、“口袋”、节奏卡。教学流程：一、组织教学1、播放伴奏音乐《小小少年》学生听音乐精神饱满的走进教室。2、音乐停止。学生按座位坐好！二、音乐游戏1、今天老师带来了一个神奇的“口袋”，你们猜猜这里面会是什么呢？（学生猜想：）

6、2、那么现在让我们一起用它来做“传、传、传”的游戏，音乐停的时候传到谁手里就请谁来打开它。3、原来口袋里装的是一个小宝宝的可爱的小脚印。不过这个小宝宝现在已经长得和我们一样大了。你们想知道是谁的脚印吗？三、导入新课1、这个小宝宝是谁呀？站起来和大家见个面吧！2、你们瞧，小烦恼信箱里收集到我班许多小朋友的烦恼，大家能帮助他们解决烦恼吗？（教师读学生提出问题）四、学唱歌曲1、曾经有一部影片讲述了一个少年如何面对烦恼茁壮成长。2、板书课题3、在学习歌曲之前先处理难点节奏。（出示节奏卡）4、用“lu”哼唱旋律。（注意

7、：速度）5、歌曲中有弱起小结是我们主要练习的地方。6、老师先给唱一遍，同学们听完后说出听后心情怎么样？（生认真聆听深成、优虑．．．．．．）7、跟着录音机里小朋友一起张口默唱吧（播放歌曲）8、师生接唱9、随音乐完整地演唱歌曲。五、拓展任何一个音乐作品通过不同的表现形式都会给人带来不同的情感体验。（播放两种形式版的音乐）学生认真聆听a体验男女声对比效果。（合唱版）b猜猜表演方式（口哨）1、前两种同学听得很认真，接下来运用身势节奏为乐曲伴奏。学生认真练习（拍腿拍手）4/4x  x  xxx．．．．．．２、优美的旋律

8、肯定已经激起大家创作表演欲望。（每组选择一种形式表演）六、小结下课　在歌声中我们品味着生活的快乐与烦恼，在成长的路上，有喜悦也有烦恼，老师相信，同学们一定经的起考验，茁壮成长。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　小　小　少　年节奏：4/4  x  x  x  xx．．．．．．第三课时教学内容：《歌唱幸福的新生活》教学分析：　王元阶词曲，这是首歌唱幸福生活的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，大调式，一段体结