北师大版四年级数学下册全册集体备课教案.docx

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1、书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。北师大版四年级数学下册全册集体备课教案3　　课题　　电视广告　　课时　　三十二课时　　教学目标　　、使学生掌握小数四则混合运算的计算方法。　　2、培养学生的计算能力、解决实际问题的能力。　　3、在解决生活中的实际问题中，培养学生的应用意识。　　教学重点难点　　使学生会计算小学四则混合运算。　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　一、创设情境，导入　　创设计算电视广告费的情境。　　、　　学生的解答方法可能不完全相同，有的学生可能会分步计算

2、，也是可以的。以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式计算的步骤，说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。　　请两位同学上来板演。大家一起检查。　　讨论后小结：在进行四则混合运算时，先审题，对题中的数与符号进行分析，并确定题目的运算顺序，进行运算。运算完后，要检查验算　　思考：在四则混合运算中怎样才能得到正确的结果？　

3、　、　　让学生读题三遍。（设计意图：使学生养成仔细读题的习惯）　　2、　　你都发现了哪些数学信息？要求我们解决的是什么问题？　　3、　　为了解决问题，我们必须先知道了解什么呢？　　二、自主探究，创建数学模型　　2、　　让学生看懂问题的意思，然后，让学生自己解答。　　讨论：说出上面的运算顺序。（讨论中重点引导学生怎么审题及确定运算顺序）　　三、巩固与应用　　计算3.6÷1.2＋0.5×5　　2．学生试做　　3.6÷（1.2＋0.5）×5读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养书籍是人

4、类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。　　　　3.6÷[（1.2＋0.5）×5]　　板书设计　　电视广告　　35.7÷（14×30）　　35.7÷14÷30　　=35.7÷420　　=2.55÷30　　=0.085（万元）　　=0.085（万元）　　教学反思　　课题　　练习四（一）　　课时　　三十三课时　　教学目标　　、通过练习使学生进一步理解小数四则计算的意义，牢固的掌握计算方法。　　2、能正确的运用法则熟练的进行计算。　　3、提高计算的速度和准确度。　　教学重点难点　　使学生进

5、一步巩固所学内容。读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。　　提高计算速度和准确度。　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　情境导入　　同学们，这单元我们学了很多知识，让我们进入数学王国里去看一看，我们都学会了哪些本领？　　一、　　学中做　　、　　完成练习四第一题　　2、　　完成练习四第二题　　3、　　完成练习四第三题　　4、　　完成练习四第5题　　5、　　完成练习四第6题　　6、　　

6、完成练习四第7题　　二、做中得读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。　　、综合练习　　2、实践应用　　先说一说你是怎样估计的？然后再算一算。　　先让学生说一说什么是单价，再独立解答。　　要求学生列竖式独立计算　　板书设计　　练习四（一）　　教学反思　　课题　　练习四（二）　　课时　　三十四课时　　教学目标　　、通过复习使学生进一步掌握小数四则混合运算的顺序和计算方法。　　2、能正确、

7、合理、灵活、迅速的进行四则混合运算和简便计算。　　3、培养学生思维的灵活性，提高计算能力。　　教学重点难点　　进一步巩固四则混合运算的顺序和计算方法。　　教学过程　　教师活动读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。　　学生活动　　一、　　谈话导入　　今天，我们接着练习，巩固一下四则混合运算的顺序和计算方法　　二、　　学中做　　、　　完成练习四第9题　　2、　　列式计算　　（1）、1.0

8、01除以0.25的商乘7.5积是多少?　　、0.45与2.4的积除1.62，商是多少？　　3、完成练习四第10题　　三、做种得　　、综合练习。　　（1）、判断。　　（2）选择　　（3）计算　　　　脱式计算，能简算的要简算。　　培养学生