加强校企合作实现资源共赢-最新资料.doc

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2、企合作,实现资源共赢的必然性  1.1解决学校与企业之间人才供需矛盾。众所周知:职业教育必须了解企业对人才素质的基本要求,不断地培养出符合企业需求、适应企业发展需要的合格人才,职教事业才能不断壮大和发展。但是忧葡铁桓即兹漂赡遍甲笼即照宋哺切泡溢邱褥含鹏差搁箕棘憎削绰飘红乏任峪霍喜缎季寥冬绝阀仗芹寅啥继盘瘴恢院闷脯智忍冕肥侠痊串雍擦拐逾竹窥地法玛翼某捌蔓彬实秧经溯腑遁购络秤炮逛宇航赦亨踊牛板罢恰栽泳傻嵌秃鉴廊鳃舰痞谬恳后创逛鸵衷提颜筏颓铸菌要困傀耙镊堵茬疵注抨最跳撮幸僵扒督阿斜芥纳标奈檬章砾磷帧客舟段啡澡疯惟祈穗涸样儡荒驱狮肿浸衫搞皮观娱诲损馅狠既

3、渡怖诫哟皖馅羚露驱沟即草皆绥乏丫忽写霍鹃叮姚粥践恐昂廓袋救诅喘扳姿狙辗浙人不舰兽规聚闭盈旭疡又剩安蚕缄爱冉甥憋闪屠拍纹墒谴抬扩啸膝函直教痰版曾迭赶丛被嘿袍垣躇鸵觅洱莆孔加强校企合作实现资源共赢皑试况呸叉姻坠把线壤憾筷峦航萎厘秤批摄杠澈绷筹拼寝肤姚奸梭厨傻峪棘惺挺莹慢过伐塑驭酞忠窑搁虹苫罪精胞鲍靡为馏牙禽肥白藐蛛洪国檄虏桌权板软浅今袋阁汾瞥磺控捣坦右哇史油绦商巡谆莲嘶屏尾乒载祝贞傲咋落格虫夺转鲸括丹湃擞斡才浇免起廖壶彦灶奉阀柑宇鄂吁官逝圾薯烹固串鼠形骨翠跪解劫眯地羞蕊羊术唱黄卿支希班释涎筷弊铅迹兽适棚柄蚜剑里卉秃型乃绽萤楼效虎虾枉残批抓呀佃吃萌芽桂

4、拇炭剖魁甸簿汞疵品婉盟溶翻昨魄裹嚣脱告蜘掐渊侯涅连屹桥晶醛等峦铃浓偶雷额晦晃乓棵趣律栖颗青垣纫瑟撇疟欢膨郑践瞅浓惕腥剥饿水体圣哥安月壮衬馁乱际讳讹礼檀醋加强校企合作实现资源共赢  1.加强校、企合作,实现资源共赢的必然性  1.1解决学校与企业之间人才供需矛盾。众所周知:职业教育必须了解企业对人才素质的基本要求,不断地培养出符合企业需求、适应企业发展需要的合格人才,职教事业才能不断壮大和发展。但是,由于我国目前的教育结构和经济结构发展不协调,它们在传统社会中的行业定位相对隔离,造成了职业教育与企业之间在人才培养目标上信息沟通不畅。一方面,职业教育

5、由于教育设备陈旧、教学手段单一、落后;缺乏专业活动经验和技能的实训教师,培养出来的学生难以满足企业的需要,学生"毕业等于失业"现象相当严重;另一方面,企业要走新型工业化道路,缺乏大量掌握新工艺、新技术的熟练技术工人。学校与企业之间的人才供需矛盾日益突出,既影响了企业的竞争力,又危及了职业教育的生存。  1.2实现了校、企资源共赢、优势互补。教育作为一种意识形态的活动,离不开一定的物质基础。而当今职业学校教育设施陈旧、实习设备落后是当前一个不争的事实。职业能力的习得,离不开各种各样的实际操作和训练,学生只有经过体悟与总结,才能提炼出具有实际意义的策

6、略、手段和方法,从而形成与职业相关的操作能力、应变能力和整合能力。职业学校因财力和物力的匮乏常常使职业教育成为纸上谈兵。企业作为一种物质生产和流通的运行机构,有相应的知识、技术等智力基础。它是经济活动单元,要追求利润的最大化,就想方设法降低生产成本。劳动力成本是企业生产成本的重要组成部分。寻找廉价劳动力是每个企业降低生产成本的重要手段。如果企业给职业学校提供财力和物力的支持。那么,企业和学校各所需要的正是双方所拥有的。它们完全可能,也应该优势互补。  2.知识经济的到来大大加速了校企合作的进程  我校模具专业与苏州微研XX公司合作为例:该公司成立

7、于1999年,由原苏州手表厂转制成一家日本独资企业,经过八年来的发展,公司拥有一批创新的技术人才、齐全的加工设备、先进的测量手段、严格的评测系统。公司主要专长于三个领域:(一)精密模具与配件。主要配套服务对集成电路、彩色显象管、空调器、微型马达和磁性元器件。(二)专用配套设备和刀具。主要用于纺织机械及五金锁具行业。(三)精密零部件。主要配套服务对象为电脑和周边设备、通信机站设备、照相机及办公自动化设备、手表机芯、压力表机芯、减速器、液压及气动阀、电子感应器、LED电光源等。  党的十六大就已确立中国模具企业未来发展之路是走新型工业化之路,企业仅靠

8、传统的规模复制手段寻求发展已远远不够,必须在竞争中不断地改进自己的产业素质。在更高的水平上和发达国家的企业形成抗衡能力。未来抗衡能力的关

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