《幸福是什么》备课1.doc

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1、四语文学科罗田县思源实验学校教案课题（项目）10*幸福是什么课时第一课时授课时间年　月　　日，第　周，第　1　节主备人：徐朝霞教学目标知识与技能：读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。过程与方法：通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。情感态度与价值观：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。教学方法引导学生自主学习，合作探究重点难点教学重点：初步形成自己的幸福观。教学

2、难点：初步形成自己的幸福观。教学过程集体备课个人设计教学过程一、激趣导入1．给你们这些可爱的孩子们上课，我感到真幸福！2．幸福有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？（板：幸福是什么）有位作家说，幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。今天，我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。二、自读自悟1、认真默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的，再说说自己对幸福的理解。谈话导入，激发学生学习的热情。2、根据自学提示，把感受最深的句子划下来，多读几遍，说说自己的收获，体会或疑问。三、抓

3、重点词句、段落品读理解（一）我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。1．自由读，说说自己的理解。2．表演（二）我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。（三）我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。1、同桌一起读，说说幸福是什呢？（板书：靠劳动，尽义务，做益事）2、什么叫“义务”？能举个例子说明吗？在学校，学生的义务是什么？在家里你的义务

4、是什么？3．“有益的事情”指的是什么事情？在我们周围或从书上电视上，你看到谁做的什么事是有益的事情呢？学生默读后交流。（读后说说自己的理解）师生表演医生给病人治病，然后师采访医生：当病人对你千恩万谢的时候，你什么感觉？读出你的这种感觉来。1．“勤勤恳恳”是什么意思？（勤劳踏实）2．你能想像得到他在火车上，轮船上都是怎样勤勤恳恳的工作吗？如果你是第二位青年，你为别人服务的时候，什么感觉？3.如果咱们班里有同学对班干部说，你天天为班里操心，多累人呀！这时，你也可以对他说板书10*幸福是什么　　　　（靠劳动　　尽义务　　有益的）　　帮助别

5、人　　有用的　　养活别人　幸福的课后反思