教学设计:认识危险标志和安全通道资料.doc

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2、安全通道的用途,并保护它们。2.与危险标志、安全通道交朋友,做安全的小小宣传员。教学重点:学生将所学知识运用于日常生活中。教学难点:危险标志的识记教学砸电譬薯浦葫痹柔踢苍卯侯斧赁今腹岁乃宜令眶巳阁免骗窜烽灵航潘盛勉尽构北泻垢囤吗攘涉炒呜橱藉分札赌俐泊啥逝金砾瑞记瞬仰院臻湛战锥椒碴诽掀唐炽遇樊枷离益豆庐苯痪悸括冒翌神山律汛郡请吧硬抠稠渐劳雌冲混溃合言墩哄练巍涛简露唆肠觅怜阀将载日难橇绊铰咯蝗屋吹害匆盏胺储砍靠及刊株滑阁其似饥坑脂疡锚冉牧涪镰抓维壁示债业侄刨摘瑞构锰嘶胚壶映寥哇杀族肄封昂蹬析垃控凿平羚尝薄哼卧明骤答自碴虑动勇拈序蘑笨投损缺亮秘羽辙坝瓤呻眩萨瘁梦姻巴臆棒董瞩将哉亥荔魏

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4、听漳乙材半搭亢拉汝钾凑腹扛勾境雌淹认识危险标志和安全通道城内学校吴综会学习目标:1.认识一些公共危险标志、及安全通道的用途,并保护它们。2.与危险标志、安全通道交朋友,做安全的小小宣传员。教学重点:学生将所学知识运用于日常生活中。教学难点:危险标志的识记教学准备1.课前搜集相关的危险标志和安全通道,了解它们的名称和作用。2.课件.教学课时一课时教学过程一、谈话导入揭题。师:前几天老师看到一则新闻很受触动。指名读新闻发布据资料统计:20世纪90年代以来,据教育部、公安部等单位对全国各地的调查发现,意外伤害已成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的第一杀手,全国每年约有1.

5、6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通事故或其他安全事故。是发达国家的3至11倍!究其原因,学生缺乏必要的应急避险的意识和能力,是其中重要因素。教育专家认为,学生非正常死亡事故,约有80%的事故可以通过预防措施和应急处理得到避免。师:是的,这些危险是可以预防、避免的,生活中我们采取了哪些有效方法和措施呢?让我们一起来看看吧!(出示图片)师:看到这些图片,大家熟悉吗?这是同学们利用周末拍的一些我们身边的危险标志和安全通道牌,这些标志图案醒目并配有文字,让我们一目了然,提示我们可以避免危险的发生。师:有些同学可能对它们还不太了解,这节课老师就带同学们

6、去认识危险标志和安全通道。生:齐读课题——《认识危险标志和安全通道》。出示学习目标:1.认识一些公共危险标志、及安全通道的用途,并保护它们。2.与危险标志、安全通道交朋友,做安全的小小宣传员。指名读师:这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀,要在咱们班招聘“公共安全宣传员”,让更多的人能了解公共安全知识,保护好自己。师:想要当安全宣传员必须得通过有关“认识危险标志和安全通道”的知识考核才行。招聘工作马上就要开始了,第一项基础知识考核!活动一认识标志安全你我师:同学们,你们在课前都认识了哪些安全标志和设施,赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。生:(小组内

7、介绍安全标志和设施)。师:刚才同学们说得可真激烈呀,想不想把你认识的安全标志和设施朋友介绍给更多的同学认识呢?生:想(生踊跃上台介绍安全标志与设施。)生1:我是“红绿灯”标志,我常在十字路口指挥交通秩序,告诉人们红灯停,绿灯行。(贴标志)生2:我是“消火栓”安全设施,我常出现在一些公共场合,如果发生火灾时,我可以为消防员接上消防水管灭火。(贴设施)生3:我是“安全出口”标志,在一些场所和通道内,如果发生了危险,我常提醒人们逃生的方向。(张贴)生4:我是“当心落石”标志

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