人教版五上语文期中检测试卷(十五).doc

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1、二○一一学年第一学期五年级语文期中检测卷（时间90分钟）基础知识40%一、选择正确的选项填在括号里。8%1.“踮起脚尖”的“踮”的正确读音是………………………………………（）AdiànBdiānCdiǎn2.词语书写完全正确的一项是………………………………………………（）A饥肠鹿鹿古今贯通B豪不犹豫津津有味C如痴如醉浮想联翩3.书，被人们称为人类文明的“长生果”。句子中的引号的作用是………（）A具有特殊含义B表示引用，说明C表示特定的称谓4.下面三组反义词中恰当的一组是…………………………………………（）A潮湿——干燥B慈祥——严肃C

2、舒服——伤心5.下面三组关联词中选择最恰当的一组是………………………………（）A宁可……也不……B即使……也不……C与其……不如……6.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月（）收获了。句中所缺的词语应为………………………………………………………（）A果然B居然C不然7.下面三组近义词中不恰当的一组是…………………………………………（）A索性——干脆B居然——果然C葱茂——葱郁8.下面三句话所表述不正确的一句是…………………………………………（）A《鲸》是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性

3、等发面的知识。B《松鼠》像我们介绍了一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠。作者常用到拟人手法。C《新型玻璃》中的“夹丝玻璃”是用来防盗的，具有报警的功能。二、按要求填空。9.看拼音写词语。8%duànliànjièjiànshūlǐshuāilǎoxiányí（）（）()()(）第4页共6页qiānchánɡɡuàdùrújīsìkějīchánɡlùlù()()()10.比一比，再组词。6%噪（）避（）嫌（）锻（）躁（）僻（）谦（）段（）11.按课文内容和文章意思理解填空。4%这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，（）是春暖才开花。她

4、却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈精神，愈秀气。她是最有（）、有（）、有（）的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少（），受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的（）里，总要有梅花的（）才好！12.把下面的诗句补充完整。4%，万事功到自然成。悠悠天宇旷，。，梅花香自苦寒来。虚心万事能成，。四、按要求改、写句子。10%13.这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。（改病句）14.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。缩句：15.反问句改陈述句。您为我们付出了这样高的代

5、价，难道还嫌弃它不能够表达您对中国人民的友谊？16.村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。用“点缀”写句子：17.不来台风。我们可以收几大箩桂花。第4页共6页阅读30%四、读短文完成练习。（一）《长相思》清纳兰性德山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千账灯。风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。18.解释词语。2%榆关聒碎19.《长相思》中点明季节的诗句是2%20.根据词的意思写出下面两句作者所表达的意思和情感。4%“山一程，水一程”一句说明了“风一更，雪一更”一句暗示了21.用自己的话说说这阙词的意思。4%(二）《窃读记

6、》我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻（zuànzuān）过去。哟，把短头发（fāfà）弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。第4页共6页我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来

7、看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。22.请给带点字选择正确的读音打“√”。2%23.在第一自然段中，请你圈出描写作者动作的词语。3%+2%从这些词语中，你感受到了什么？24.为什么“我”既快乐又惧怕？4%25.第三自然段中有一句“我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候。”这个句子，那这句中的“当时的环境”可能是怎样的？3%26.请找出本片段的中心句，用“——”画出来。2%27.这篇课文的作者是，本文选自

8、她的小说。2%四、习作。30%题目：，我想对你说提示：世上最爱你的人就是你的父母，你最爱的人也一定是父母，所以，请你把最想对父母说的话写下来，如：你的感激、你的后悔、对父母的建议……要求：1、把题目补充完整，可以是爸爸，