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时间:2020-04-18
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1、第6页共6页辩论赛策划方案 一、活动宗旨 为了更好的丰富学生的课余文化生活,提高学生表述能力、思辩能力,促进学生之间的互动,培养团队合作精神。 二、赛程安排 比赛采取单淘汰制,4场初赛,2场半决赛、1场总决赛。 1、时间安排: 初 赛:4月10日、4月17日 半决赛:4月24日 总决赛:4月26日 2、地点安排:校礼堂 三、参赛队伍 1、由五系一处组建八支代表队参赛,其中电气电子工程系、机械工程系各组建两支代表队,现代管理系、生物工程系、大众传媒系、基础教育处各组建一支代表队。 2、各参赛代表队由一名领
2、队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰,思维敏捷,着装统一,建议异性组成。 3、本着公平、简明、有效的原则,代表队采取分轮抽签决定比赛对手、辩题及立场。 4、参赛期间,领队负责参赛队所有事务性工作。 5、备选辩题见附件一。第6页共6页 6、辩论程序及细则见附件二。 四、评判组织 1、每场比赛将邀请八位专家组成评判团。 2、八位评委按团体评分项目为参赛代表队打出分数,扣除一个最高分,扣除一个最低分,其余6个分值的平均分为该队得分。两队中得分高者胜出,可以进入下一轮比赛。 3、八位评委依据评分标准对辩
3、手个人进行打分,辩手得分将作为评选优秀辩手及最佳辩手的依据。 4、每场比赛将特邀点评嘉宾一名,比赛结束后作评析发言,但不参与评分;邀请公证员两名,对比赛的公开公平公正性现场监督和公证。 5、评分标准及细则见附件三。 五、奖项设置 1、团体奖项 本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖二名,优秀奖四名。 2、个人奖项 本次比赛将评选出优秀辩手8名,最佳辩手1名。 3、奖品颁发 对获奖团队颁发奖状,该队选手给予一定的物质奖励;对获奖个人颁发荣誉证书,并给予一定的物质奖励。 六、人员配备 1、主席一名。宣布辩论
4、赛开始,介绍辩题、参赛队及其所持立场,介绍参赛队员、评判团、点评嘉宾,维持赛场气氛,并宣布比赛结果。第6页共6页 2、计时员两名。按照辩论细则对每支代表队分别计时。每队发言时间剩30秒时,计时员举牌示意;每队用时满时,吹哨终止发言。 3、计分员四名。评判团评分结束,计分员负责汇总,并将最后得分交辩论会主席处。 七、器具配备 秒表2个,哨子2个,黄牌2个,座示牌18个。 八、注意事项 1、比赛前有任何疑问可以到组委会咨询解答。 2、比赛中语言犀利而不失原则,精神饱满而不失礼貌。 3、比赛中若有不文明行为发生,取消
5、该队或该成员评优资格。第6页共6页辩论队培训计划 摘要 辩论队作为一支造就辩论人才的队伍,经常与其它院系、学校展开比赛,物管辩论队吸收了一批拥有较突出的口才和思辨能力的人才,但是由于是辩论能力与资质有所差异,队员需要在练习和培训中不断地成长,特此制定符合与本辩论队发展的队员培训。 方向 整个辩论队的培训可以分为4个方向。 语言能力 形象与气质 思维能力 心理素质 具体方案 一、语言能力 1、朗读训练 首先朗读训练目的是拥有优美、严谨、风格独特的语言。要求能有流利的普通话,发音准确,在说话时能根据内容加入
6、感情,声请并茂。主要是根据自己的声音特点,和语言习惯加以改进,能让人赏心悦耳就可以。 准备一些感情丰富的文章给队员朗读训练,不同的语句用不同的声调去朗诵,朗读训练说白了就是训练说话,在语调方面来增强说话的说服力。所以应该提供不同感情的段落给队员训练。 其次是要训练队员们的普通话,这是很基础的,在辩论赛中必须要用标准普通话,不标准的普通话会让队员的说服力下降和影响队员的形象和气质。语音方面队员们基本过关,现在的情况就是要提高队员的普通话的准确性。如何去提高队员的普通话水平,就是要靠朗诵来训练。 2、语言表达训练 在辩论队
7、比赛的过程中,会出现参赛者表达不清,思维条理不清晰,导致说服力下降和影响形象还有队员的情绪,所以在培训过程中这一环节是必不可少的。 语言表达的训练可以从这个方法开始:给出不相关的几个词语,像化石、计算机等马上讲出一个故事,并且把所有的词都包含进去,逻辑清晰可信。一般从10个开始慢慢往上加,时间从1分钟到3分钟。必须全说完,并且要控制好时间。第6页共6页 这个方法不但可以加强队员的思维能力,同时也训练了队员的表达能力。 二.形象与气质训练 在比赛过程中,经常由于队员的情绪激动,做出一些不雅的行为和说一些不雅的语言。礼貌,
8、风度,气质,在辩论赛中是一个非常重要的项目,失去了这些,参赛者在评委的眼中已经成为一个被淘汰的人了,所以,在培训过程中,形象与气质的训练尤为重要。 在形体和气质训练中,主要是对自己的手势和仪态训练,这些应该由大二的学长学姐指导新队员完成,并且在网上下载一些较为出名的辩论赛给
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