辩论赛交流会策划书范文和辩论赛策划方案汇编

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1、辩论赛交流会策划书范文一•活动目的：为提高同学们的辩论素质，保证这学期院辩论赛顺利开展。激发同学们的辩论热情，增加同学们的辩论技巧。让他们懂得辩论赛需要我们付岀汗水和坚韧的精神，让他们有信心打好辩论赛的决赛战。通过交流会，让同学们进一步了解如何辩论，辩论赛的规则等，增加他们的知识而，提高综合素质，增强同学们的友谊,加强学部的人文气息，活跃校园文化气氛。二•活动对象：所有辩手(包括最佳辩手)，有意参加系辩手选拔者，辩论协会的成员(师兄姐)各学部学生会学习部成员三•活动时间：XX年3月24号四•活动地点：一号教学楼的大教室五•活动流程：(一)交流会前期准备事项：(1)特

2、别邀请辩论协会的师兄姐参加此次辩论赛交流会。(2)组织参加了系辩论赛的辩手，并向各班邀请有意参加系队选拔的同学，向各位宣传此次院赛及系队的选拔事项，以引起各位同学的注意，并吸引他们积极参加活动。(3)由系学生会相关部门制作一份ppt,内容是关于上学期系赛的回顾和总结(4)由系学生会相关部门(或者师兄姐)在会前准备值得在会上一看的辩论赛视频，比如前几次院赛视频，值得大家学习的辩论技巧教程方面的视频等等。(二)交流会进程：(1)主持人宣布大会开始，并概述大会的内容环节。(2)播放预先准备好的ppt。(3)派一位或多位(准备好资料的)师兄姐作为代表介绍系赛，院赛的历史及获

3、得的成果等，并给上学期的系赛做评论，和做经验交流报告。(4)播放准备好的视频，师兄姐并做点评。(5)自由提问坏节：在座同学就比赛中应注意细节或者另外的疑问提问师兄姐，之后由师兄姐一一解答问题。(6)主持人宣布会议结束，并再次呼吁人家积极参加选拔辩手的活动。六•注意事项：(1)鼓励参加会议的同学积极提出自己对于选拔工作或者培训辩手的工作等等的建议。(2)在各班充分做好宣传选拔辩手参加院赛的工作，确保每位辩手(有意参加者)准时参加交流会。(3)交流会后，各部门要积极配合选拔的工作，协调好工作，促进辩手间，辩手与师兄姐间的交流准备工作，从而更有利于系辩论队的发展。(4)及

4、吋给辩手详细介绍院赛的各个注意事项，比如比赛场地，比赛吋间，比赛淘汰制度等等。(5)选拔辩手，可通过辩手的自我介绍(提及系内比赛中评委对自己的评价，以便挑选)，辩于•间举行现场辩论赛，以模拟问题的形式考验参加选拔者等形式来选拔。辩论赛策划方案辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神,锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各系之间，学生之间互动。【比赛时间】预赛：待定决赛：待定【比赛要求】参赛队伍：全院8个系辩手要求：

5、每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷,赛前做好充分准备主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方【赛程安排】抽取辩题和对阵双方后开赛。赛后现场评出优胜者，再抽取辩题和对阵队伍，终至决赛。具体对战双方和比赛地点由各系学习部部长抽签决定。预赛时间：待定地点：实验楼1—104（多功能厅）决赛时间：待定地点：待定【评判】（一）评判规则预赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。(二)评判标准1、团体(更多请关注・•)部分：(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解

6、，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一,攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。（7）形

7、象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考:（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。（3）台风与辩风。（三）胜负判定1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分；2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜；3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。4•评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分•如果两队员得分相同，则由评判团另行投票（四）点评每场比赛有一