人教四下《生命生命》课件.ppt

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1、生命　生命义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？划出自已认为写得好的、最精彩的句子或词语，谈一谈你的体会。你对哪个事例感触最深？是什么打动了你呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊

2、，我想：我忍不住放了它！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我想：我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，冒出一截小瓜苗。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无

3、限的价值。于是,我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。体验反思阅

4、读本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和学习中你对生命有哪些认识？使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起来。——列夫·托尔斯泰我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。——贝多芬生命犹如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。——伽利略一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。——爱因斯坦