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时间:2020-04-16
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1、《立定跳》教学反思李平本节课的学习,以游戏为教学手段,通过创设情境,在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康,运动技能等领域的教学目标。本节课抓住小孩子的特点,善于模仿,模仿小青蛙、袋鼠妈妈、再如“开飞机”开坦克、开汽车、骑马、看谁用最少的次数跳过线。分组游戏“石头、剪子、布”双脚跳游戏,立定跳远接力等,等活动,能够充分地激发学生的参与积极性,而且情景的创设更利于学生的学习,比以往教师一味的枯燥讲解有效的多。 教学过程中,我能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展
2、示归纳等教学流程,提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。 教学过程中通过障碍环节学生的兴趣更浓,如在比赛战士过陷阱的环节中,在老师的引导下。每个分队能强弱搭配,能力强的学生过了陷阱后,对能力弱学生于鼓励和帮助,通过连续的跳跃也能过“陷阱”,这是孩子们努力的结果。
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