网络视频听课记录.doc

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1、听课记录1：知识点：让学生学会并巩固standup,sitdown,turnaround等简单英语指令。过程：10位学生排成一排，让学生A当指挥官，面向大家，发指令，学生们按照“指挥官”的命令，做动作。第一轮，“指挥官”发单句命令，如：“Standup.”“Bequiet.”等。第二轮，“指挥官”发两个句子的命令，如：“Standupandturnround.”“Sitdownandbequiet”等。第三轮，“指挥官”发三个句子的命令，如：“Standup,touchyourtoesandturnround.”“Sitdown

2、,raiseyourhandandtouchyourshoulder”等，以此类推。谁能坚持到最后不做错动作，就是赢者。感受：学生参与性与积极性高，活动紧张而有趣，由易到难，以反复听口令做动作的形式将动作短语熟记于心。学习英语知识，学生的兴趣是至关重要的一点，不能单纯的教读，而要运用多种方法和活动调动学习的积极性，在游戏中学习并记住知识。听课记录2：知识点：初步学会第三人称的谓语动词的单三形式“likes”“doesn’t”.过程：第一部分：教师说出各种人称，如“I”“Toby”“PitandPat”,学生两个一组说出是用“li

3、ke”还是“likes”,是“don’tlike”还是“doesn’tlike”.第二部分：游戏以小组竞赛的形式进行，同一小组部分同学抽单词卡片组合成句子，剩下得到同学读出正确的句子，如句子组合出现语法错误就要读出正确的语法。感受：第一部分让每个学生都有发言锻炼的机会，教师也能较好地考察学生的掌握情况。这部分单纯是教师说人称单词，学生也是回应单词，为第二部分做好铺垫，体现了从易到难，阶梯递进的原则。第二部分把难懂的语法教授以有趣的游戏形式出现，并设计成小组比赛，充分调动了学生参与的积极性和主动性，大家在不知不觉中掌握了难懂的语法

4、知识。游戏让学生全员参与，通过全员检测液证明学生对知识的达成度很高，符合小学生心理的游戏设计使学生兴趣盎然。听课记录3：知识点：单词eye和nose,句型Lookatmy…,it’s….过程：分为五关：首先第一关是看图找不同，在本环节中教授了新词eye和nose，同时讲授了big和small，在学习新词的过程中，让学生进行了书写，巩固了单词的记忆。同时本关中引出句型Lookatmy….。第二关是看图比大小。学生通过前一关大小单词的学习在本环节中进行了句型It’s….的练习。通过引导学生复习前面学习的问句进行句型替换练习，复习旧知

5、，巩固新知。第三关是一晃而过，让学生通过仔细观察，看看图片中少了哪个身体部位，同时又复习了前面刚刚学过的单词和句型。第四关是找部位，学生通过观察图片，给小动物找他们自己的身体部位，通过小组讨论，学生在复习词汇的同时又进行了句型的表达练习。第五关是小丑我能画，在这个环节中，通过课件展示进行语言交流的示范，然后让学生通过自己动手进行绘画再使用自己的绘画成品进行小组对话交流，反复的练习了词汇与句型。感受：整节课环节的设置比较流畅，学生的学习兴趣也很浓厚，对于所学内容，每个学生都能够很好的掌握，在教学活动中，学生能够全身心投入学习氛围中

6、来，积极主动回答问题，且对于问题的回答正确率也较高，学生对于老师设计的各种游戏活动，都能够快速理解，并融入到整个活动氛围中来。听课记录4：知识点：Aa,Bb,Cc,Dd，Ee的听说读写。过程：教师为每个字母编了动作配合字母口诀。如A：将双手举过头顶，双手指尖合并，形状类似大写字母“A”，并大声念出A的发音；接着将左手托着下巴，念出A在单词中的发音[e]；最后用双手拇指和食指弯曲合并在胸前比划，形状像一个苹果，并同时念出“apple”.教师先演示一遍，再让学生一个一个字母跟着学。分小组练习，请学生到讲台表演。感受：非常符合小学三年

7、级学生的学习特点，以口诀配音生动形象的肢体语言，使学生有兴趣参与并在不知不觉中熟记字母的发音和写法。有的学生甚至会举一反三，想出其他的动作，在表演的时候也很有兴致，甚至十分夸张，不仅活跃了课堂气氛，更使知识在轻松的环境下得到融会贯通。听课记录5：知识点：0-10的听说读写。过程：教师用PPT显示图片为一个礼盒，准备了0-10中的4个数字作为密码，学生需要一个个猜对密码，礼盒才会打开。如第一个数字是”six”，学生随意猜“three”，教师会提示他“up”,意思是从three往上猜，学生又猜“eight”，教师会提示他“down”

8、,意思是从eight往下猜，这样范围越缩越小，直至把密码“six”猜出来。剩下三个密码用同样的方式猜出来后，图片中的礼盒啪的一下打开了，从里面跳出来许多礼物。感受：师生互动良好，学生参与性高，抓住学生的好奇心理“盒子里会有什么？”从而使他们争相猜密码。猜密码的过