学案09黄河的治理.doc

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1、学案定教合练定学双定教学模式新密市实验初中八年级地理学练预案（编号:09）课题：黄河的治理课型：新授学习目标知识与技能：1.了解黄河的源流概况和各段的自然特征2.掌握黄河各段产生灾害的原因以及治理的基本方案过程与方法：1.学习利用图标综合分析黄河各河段特征2.通过对黄河治理和开发的探讨，培养创新能力情感态度价值观：树立正确的人地观和可持续发展观学习重难点:黄河的治理及利用自学引导：（注意在课本上作标注，自己不能解决的问题一定要记下来大家共同解决）带着以下问题阅读课本48—52页：1、阅读48页，

2、找出黄河的发源地，上中下游的特点（课本上划出来）。2、读图2.32，找出上中下游分界线（圈出来）。3、读图51页图2.35黄河的忧患，找出各段的忧患（划出来）。学练过程：一、课堂导入二、自学反馈阅读课本48－52页，完成下列问题：1.黄河发源于青藏高原上的，呈巨大的“几”字形，曲折东流，注入海。2.黄河上游有丰富的资源进行发电；理由黄河水，使宁夏平原成为“塞上江南”，它为中华民族的发展做出了巨大的贡献。3.黄河中游流经黄土高原，较多；土层疏松，植被破坏严重，一遇暴雨，大量与一起汇入黄河，使黄河成

3、为我国含沙量最多的河流。三、课堂助学1、释难解疑(请大家交流预习成果,探讨自己不能解决的问题,并把小组内不能解决的问题提出来，我们大家共同解决，希望同学们积极主动)疑问：（1）（2）（3）2、梳理知识发源地：高原上的山流经省.市.自治区：........。注入海洋：海上.中.下游划分地点：.。源流概况塑造了平原：平原平原平原，被誉为“”提供了提供了丰富资源母亲河的奉献：文明发祥地之一黄河上游：中游：下游：黄河的忧患上游：中游：下游：黄河的治理四、合作探究课本50页活动题1，认识黄河忧患的形成及其

4、治理措施五、当堂检测1.唐代大诗人李白的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天上”.“海”是指（）A喜马拉雅山渤海B昆仑山渤海C巴彦喀拉山渤海D冈底斯山渤海2.下列河流中，冬季有结冰现象的是（）A华北平原B内蒙古高原C黄土高原D青藏高原3.治沙和防洪并举的治理黄河的手段是（）A植树造林B加固大堤C修筑梯田D修建水库4.黄河容易发生“凌汛”的河段是（）A上游宁夏内蒙古境内B中游陕西山西境内C黄河下游河段D黄河中下游河段5.“地上河”是指（）A黄河上游河段B黄河中游河段C黄河下游河段D黄河中

5、下游河段6.黄河中游地区可能出现的自然灾害是（）A台风B地上河决口C水土流失D伏旱7.黄河流经的主要地形区有（）A青藏高原内蒙古高原山东丘陵B青藏高原四川盆地东北平原C内蒙古高原山东丘陵黄土高原D青藏高原内蒙古高原黄土高原华北平原8.同时跨黄河中下游的省区是（）A内蒙古B山西C河南D山东9.黄河上中下游的分界点分别是（）A河口孟津B湖口孟津C宜昌湖口D河口湖口10.“九曲黄河万里沙”，黄河的泥沙主要来自（）A内蒙古高原B黄土高原C华北平原D青藏高原11.举世著名的“地上河”位于黄河的（）A上游B

6、中游C下游D中下游12.读“黄河流域图”，回答下列问题。（1）支流①，②。（2）黄河上游流经我国地势第.级阶梯交界处，河流大，是黄河最集中的地区，因此建有水利枢纽③，④。中游已建成的水利枢纽⑤是，正在建设中的水利枢纽⑥是省的。（3）阅读第二张图，因河床高出地面米以上而称为“”。此种现象在黄河的段（上游.中游.下游）最为明显。其形成原因是。而要从根本上治理图中所反映的问题，必须在（上游.中游.下游）地区大力植树造林，综合整治。六、拓展延伸阅读下面材料，讨论问题。黄河中游黄土高原是我国水土流失最严重

7、的地区，严重的水土流失使黄河成为驰名世界的多泥沙河流，素有“一碗水，半碗沙”的说法。最大年输沙量可达43.9亿吨，平均年输沙量也有16亿吨。这些泥沙如果用载重4吨的卡车来装运，每天运一次，110万辆卡车运1年才能运完。这16亿吨泥沙中有4亿吨沉积到河道中，12亿吨被带到入海口。结果，入海口每年向海中推进3千米。1994年2月28日，《黄河报》上有一篇《浆河奇观》的文章这样记述：1971年8月17日早晨，横山县突降暴雨，芦河（黄河的支流）河水猛涨，下午2时涨至顶峰。下午5时，“水位落去三分之二时，

8、忽然水色变暗，洪水稠得像浆糊，流速越来越慢，水位不断抬高，泥沙托着稀稀拉拉的干土块，时而咕噜咕噜冒着气泡，向前走几米，又停顿下来，涌上一阵，又向前走几米。两个小时后，水流才恢复正常。经测算，这一天的输沙量达742万吨，相当于117800节火车皮的运输量”。近百年来，黄河在河口堆积成了一个面积为5400平方千米的三角洲。如果不时渤海不断下沉，黄河的泥沙早就把7.7万平方千米的渤海填平了。由于大量泥沙淤积，黄河下游河道逐年抬高，目前滩区地面一般高出堤外地面3－5米，部分河段，如封丘县的曹岗附近，滩面