欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54242269
大小:26.50 KB
页数:2页
时间:2020-04-15
《快乐的课堂我们追求.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、快乐的课堂我们追求人民大道小学李建娜“如果每天都是六一儿童节,那该多好!”学生那出自内心的独白,令我至今难忘!如何让学生的学习更快乐,让他们在充满阳光的课堂里,敢说、敢做,焕发出个性的光彩? 镜头一:充满民主的课堂辩论 在上《分类》一课,我出示了这么一道题:猴子、桃、苹果、书包、铅笔。让学生把它们分一分。我下去看了一下,大部分同学的答案是一样的,但有个别同学有不同看法。评讲时,我不急于做出评判,而是让同学自己来说说分类的理由。生1:“我把桃和苹果分一类,因为他们都是水果。把书包和铅笔分一类,因为他们都是文具。猴子自个分一类。”生2:“我的分法跟他一样,不过我把桃和苹果分一类,
2、理由是他们都是能吃的。” 没等这位同学说完,就有人叫起来:“不行,这样没道理,能吃的分一类,那猴子也能吃,不是得连猴子也分在一块吗?” 马上有人大叫:“不行,不行,猴子怎么能吃呢?猴子是我们的朋友,我们要保护小动物!”…… 这节课上到这里,怎么分类已经不那么重要了,关键是学生在这一过程中,积极主动的思考了,这不正是我们求之不得的事吗?更何况他们还懂得要保护小动物,不正也进行了一次很好的环保教育了吗?如果只是简单的评讲,或是不让学生讲理由,也许就不会有这么精彩的辩论了。镜头二:幽默的课堂哑剧 那天上《作息时间表》一课,碰巧我感冒了,声音没办法象往常那样响亮,为了让孩子们注
3、意力更集中点,我心生一计:“同学们,我们来演个哑剧怎么样?”“吔!”孩子们最乐于此道了。“好,观察时间表,老师写时间,你们表示出那一时间你在做什么?要求只做动作,不出声,但得让人看懂!明白吗?” 然后我开始写道:8点10分。 学生都做捧书状,嘴巴张合着,意思是早读。我又写:9点10分。学生做专心听讲状。我接着写:9点30分。 学生又做出做操的样子。…… 一时间,教室里没有一点声音,大家津津有味地做着各种动作,此情此景让局外人看了,肯定捧腹大笑!可是在此,学生沉浸其中,认真地观察着、思考着,手脑并用,充分发挥着自己的表现力、想象力! 我的思考: 只有建立新型的、民主的
4、、平等的师生关系,才能使数学课堂焕发出应有的魅力。如果我们的课堂仍象传统那样讲究师道尊严,而没有平等民主的氛围,不容学生异议、不注意让学生表达,孩子的自由天性将受到压抑,在长期压抑的环境中,学生就仅会人云亦云、亦步亦趋。试想,前面几个片断,如果没有在长期的平等宽松的课堂培育起来的心理安全状态,学生将不敢大胆的发表意见,新的教育资源就不可能生成;就做不出生动的、饱含童真的动作;模仿动物的声音就不会是如此逼真、如此丰富,也就不会出现如此精彩的课堂画面。因而,教师要善于创设民主平等的课堂氛围,让学生在课堂上敢发言、敢表现。只有这样,我们的课堂才能多姿多彩。根据儿童的年龄特征,要让他们
5、全身心的投入数学的学习,必须顺应他们好玩的天性,创设生动有趣的课堂情境,组织各种活动,让孩子们在玩中学、乐中学,充分调动他们的多种感官,让他们最大限度的参与到我们的课堂中来,这样的学习状态才是最佳的,教学才能取得事半功倍的效果。在这样的过程中,教师与学生分享快乐,共享阳光,其乐融融。
此文档下载收益归作者所有