班主任应和家长平等交流真诚沟通.doc

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1、班主任应和家长平等交流真诚沟通本着一切为了学生，为了学生一切的生本观念，要尊重学生的家长，就是素质不高的家长，也要对他心平气和，有话好好说；对于教育方法不当的家长要不动声色地传授一些教育技巧，以助家长提高对自己子女的教育水平。比如，班上有位学生的父亲性子比较急，说话嗓门大，因其孩子的问题，被我请来共同教育孩子。由于谈话地点是在人员较多的教师休息室，我考虑到孩子的自尊心，特地让孩子也坐着。不料我介绍情况的一番话还没说完，这位家长突然一拍桌子，指着对面的儿子吼道：“站起来！你凭什么坐着啊？”在众多目光的注视下，这位男生涨红

2、着脸，悻悻地站起，头扭向墙角。我知道此时学生的自尊心已受到了极大伤害，但如果叫他重新坐下，又可能会让家长觉得没了威信。面对这样的家长，班主任说话要尽量采用类似“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外”的委婉方式，避免伤其面子。于是我赶紧说：“瞧你的儿子这么高，咱们仰着头跟他说话多累啊，不如还是让他坐着吧。”孩子一坐下，紧张气氛顿时解除，接下来的谈话进行得十分顺利，达到了预期效果。事后这位家长也意识到自己的教育方法确实存在问题，对班主任的良苦用心表示感谢，并主动向我进一步讨教。班主任工作的实践使我深深认识到：只要以学生为本，抓好

3、班干部队伍建设、做到“五心”级管理、与家长真诚沟通协作，就一定能带出一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的班级，这样的班集体会使学生始终感觉到自己生活在一个宽容、活跃、和谐的人际氛围中，从而最大限度地实现学生的全面发展。著名教育家叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教。”为了达到这样的教育境界，班主任就要致力于培养学生自我终身教育的能力。我们班主任唯一的选择就是：以学生为本，用善良、慈爱、智慧和激情培育班级精神，给班集体创造强大的凝聚力，努力地给学生带来放松、愉悦和展示自我的舞台，不仅让孩子们灿烂似锦的学生时代成为他们永恒的记

4、忆珍藏，更要让孩子们在如花的青春岁月里得到应有的发展，全面提升自身素质，为建设祖国、服务社会打下坚实的基础。