《哆来咪》教学反思.doc

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1、《哆来咪》教学反思这次教学选择的内容是湘教版小学音乐二年级上册的第四课《哆来咪》。在教学《哆来咪》这堂课时，我主要是以音阶图式、柯达伊手势来体现音的高低。特别是运用柯达伊手势来辅助教学，较好地解决了音的高低和音准问题，给同学直观的音高概念。课堂目标达成较好，学生的学习兴趣浓。整节课的思路清晰，从《音乐之声》插曲《哆来咪》入手，引导学生找出7个小音符，利用“柯达伊手势”的校准学生音高，以歌曲《音阶歌》的学唱提高学生对音阶学习的兴趣，层层深入，学生能随着我的思路一起投入到学习当中，自主学习的能力体现地很好。   课堂中，我尝试运用游戏教学法，即根据教学内容

2、，组织学生参与老师比划“柯达伊手势”学生来猜的方式，二年级的孩子活泼可爱，喜爱玩游戏，这样不仅调动起学生的参与热情、激发了孩子们的学习兴趣，锻炼了学生的胆量，同时也提高了学生对音乐的理解力、记忆力和表现力，给我们的课堂带来了勃勃生机。   与此同时，我也十分注重教学的有效性，注重师生互动、生生互动。从学生的投入学习、积极参与和目标的达成情况来看，我觉得本节课是一节比较成功的课。我相信在下一节课再加强巩固，学生的音准与表演能力将会得到较大提高，为进一步学习音乐打下良好的基础。   不过，本课也存在一些不足，主要体现在：（1）导入欣赏的视频片段较长，学生有

3、一些坐不住；（2）对于课堂设计流程不够熟悉，部分环节顺序被打乱后临时重组；（3）教学用语还不够精简优美，教态还不够从容大方。