哆来咪（定稿）

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1、课时计划课题DoReMi（哆来咪）课时第一课时课型以唱歌为主的综合课教具钢琴、歌曲挂图、录音机、力度记号贴纸、课件视频教学目标1、教师引导学生在演唱歌曲《DoReMi》中感受欢快活泼的情绪。2、用轻巧、富有弹性的声音表现歌曲的情绪，从中获得美的体验。3、在合唱表演以及多种音乐活动中培养学生主动创造和表现音乐的能力。教材分析音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛利亚应聘一个海军上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“DoReMi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《DoReMi

2、》是该剧中著名唱段之一。全曲为C大调，四二拍，歌曲以B音为核心的回旋变奏体结构A+B+C+B1+D+B2。作者巧妙地构思在于将七个音的唱名按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，从音阶出发，运用作曲技法等写成以B段为核心的几个对比段落，是孩子们在不断的重复变化中将七个音深深的印在脑中。重点难点用轻巧、富有弹性的声音表现歌曲的欢快、活泼的情绪教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具组织教学导入部分形成教学学生呈弧形排列位置坐好师生问好发展部分引入课题1、观看一个木偶剧《孤独的牧羊人》。师：音乐带给你什么样的感受？知道它出自哪部电影——《音乐之

3、声》。2、简介电影《音乐之声》剧情。出示课题《DoReMi》激发学习兴趣，创设小组轻松和谐的课堂氛围。课件PPT、视频演唱歌词1、出示《DoReMi》歌谱，学生慢速的完整演唱歌曲，师生共同讨论、评价和指导：1）第一个和第二个结束句旋律对比演唱，并注意长音的时值；2）唱好变化音的音准；2、再次完整演唱歌曲。设问：怎样才能表现出歌曲的情绪？讨论与引导：培养学生自我评价与主动探究的学习能力。歌谱挂图钢琴歌曲处理1）加快速度（原速）2）用轻松、富有弹性的声音演唱3、完整演唱歌曲，学生自我评价。4、引导学生在曲谱中加入力度记号，控制声音的强弱来演唱歌曲，让

4、歌声更具有感染力。老师引导学生关注音乐要素。钢琴力度记号贴纸钢琴表现歌曲1、播放电影片段《DoReMi》唱段，思考：片段中使用了哪些演唱形式？生：领唱、齐唱、对唱2、用不同的演唱形式创编表演：1）分两个声部合唱歌曲，一个声部唱长音，一个声部唱歌词2）部分学生用Bbox的方式为旋律伴奏，其他学生用英文演唱。3）教师为学生的演唱进行声部的填充。4）个性创编表演在创编合唱表演中，发挥学生主动性，培养学生的合作意识，激发参与意识，体会创编的乐趣。课件视频钢琴录音机拓展部分欣赏电影视频《雪绒花》1、欣赏视频歌曲《雪绒花》思考：与《DoReMi》对比带来什么

5、不同的感受？2、简介《雪绒花》歌曲背景听辨音乐要素，拓宽音乐视野。课件视频结束小结师生交流：学习了什么知识？什么让你印象深刻？课件整体结构图视频1、《孤独的牧羊人》视频2、课题：DoReMi视频3、《雪绒花》