《三个儿子》教学设计1.doc

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1、《三个儿子》教学设计教学目标：1．按照“阅读提示”独立阅读课文，基本把握课文的主要内容，学习从课文的语句中体会作者表达的思想感情。2．正确、流利地朗读课文，有感情地读好人物的对话。3．懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理。教学过程：（一）导入1．出示句子：“三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时迎面跑来了她们的三个儿子……”假如你是她们的儿子，你会怎么做呢？她们的三个儿子又是怎样做的呢？2．今天，我们学习第4课：三个儿子（二）整体感知1．自读课文，思考阅读提示问题。2．说一说读了这篇课文之后你想到了什么？（三）研读课文1．提出自读提示，学生独立阅读课文。（1）自读课文，画出不理解的地方

2、，标好自然段序号。（2）思考：读了课文之后，你想到了什么？2．学生独立阅读课文。3．检查阅读情况。说一说读了课文之后，你都想到了什么？4．引导学生阅读课文。（1）提问：为什么老爷爷说只看见一个儿子？（2）第一个妈妈是如何说的？第二个妈妈如何说的？第三个妈妈呢？（3）三个妈妈在干什么？（4）三个儿子看见妈妈们拎着很重的一桶水回家，他们分别是怎么做的？（5）你读了之后想到了什么？5．分角色朗读课文。6．指导有感情朗读课文，练习讲故事。（四）总结同学们，你读了这个故事明白了一个什么道理？你今后应如何对待你们的妈妈？（五）布置作业请你把这个故事讲给家里人听。（六）板书设计4三个儿子