教师，请让学生感受到你的爱.doc

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1、教师，请让学生感受到你的爱　　　　有这样一个故事：一位母亲十分疼爱自己的孩子，有什么好东西，母亲总是让给孩子。每次，家里买了鱼，煮好后，母亲总是将鱼腹夹给了孩子，因为鱼腹上的肉多，且鲜嫩，而将鱼头放进了自己的碗里。许多年以后，这个孩子长大了，过年时，他回到家乡，母亲煮了一条鱼。餐桌上，孩子孝顺地将鱼头分给了母亲，并说，我知道妈妈最爱吃鱼头。母亲一脸愕然，孩子完全没能理解母亲对他的爱。　　由此，笔者想到了教师对学生的爱。曾有这样一个调查：有专家从某地区所有学校中随机抽100名教师，问“你爱你的学生吗？”100%的教师回答“爱！”然后，专家再向这100名教师所教

2、学生进行调查：“你们的老师爱你吗？”回答“爱”的学生仅占11%。　　在学校里，经常有教师将犯错误的学生叫到办公室进行教育，或苦口婆心，或严肃批评，甚至训斥……但是，无论教师多么言真意切，这些犯错误的学生大都无动于衷。于是，许多教师都会无可奈何地说：“唉，学生怎么就不明白老师的好心呢？”　　学生为什么不能明白教师的苦心呢？其实，这都是因为教师没有能够让学生感受到教师的爱。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写道，爱学生，这是一个教师最重要的品质。笔者认为，教师不仅要爱学生，而且还要让学生切身感受到教师的爱。这样，学生才会接纳教师，才会接受教师的教育行为。换句话

3、说，“仅有爱还不够，还必须善于爱”。　　俗话说，亲其师，信其道。批评教育学生时，教师切不可不讲方法，更不能信奉“严师出高徒”，那样会让学生产生抵触情绪、怨恨心理。要知道，现在的学生大多数是独生子女，具有强烈的自我意识和很强的自尊心，他们对他人的态度、情感都很在乎，甚至很敏感，所以很难理解老师对其严格要求的良苦用心。因此，教师在批评教育学生时，不能仅仅从动机、愿望出发，还应当考虑其心理、性格特点，应采取“曲径通幽”的温和方式，让学生在感受到老师的爱的同时，认识错误并主动改正。因为，让学生感受到教师的爱，他们就能真切感受到教师的可亲可敬，师生间自然就容易擦出理解

4、、信任的火花，教师的话就很容易被学生接受，批评教育的效果不言而喻。　　成功的教育一定是爱的教育，深受学生爱戴的老师也必定是能够让学生切身感受到爱的老师。因此，教师，请让学生感受到你的爱。