让幼儿感受教师的爱.doc

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1、幼儿教育，是一门科学。孩子们是一本本有趣的书。要想读懂孩子这本书，最有用的钥匙就是“爱”。这是作为一名幼儿教师所必需的基本素质。爱的温暖能拉进教师与孩子的距离，能感化幼小的心灵我深深地感到，孩子的世界是最纯真、最透明、最敏感的，老师的一举一动，甚至是目光轻轻地扫一下，也会让孩子们产生深刻地感受，他们的心灵，会像接受电波一样，立刻引起共鸣反应。所以他们需要教师的爱，只有用自己的爱心去接近他们、感化他们，才能读懂这本书。我觉得教育的核心就是“爱孩子”。没有爱，没有感情，就没有教育。在工作中，我一贯恪守严与爱相结合的原则，做到既爱孩子，又严格要求。20多年来的工作经验告诉我，孩子的心

2、是最真诚、最稚嫩的。爱是幼儿的一种需要。爱能使幼儿获得安全感、满足感和亲切感，可促使幼儿充满自信、积极向上，有利于他们的智力开发和身心健康的发展。教师要把爱倾注给每一个孩子。而幼儿教师对孩子的爱有其独到之处，必须从幼儿年龄特点出发，既要爱在心上，又要表现在言行中。根据幼儿情感多为直接体验的特点，我注重用直接的真情实感去感染孩子，进而使幼儿认识到教师是宽慰和帮助的来源，更加乐于接受教师的引导，主动探索学习，主动接受集体常规和良好习惯的要求。我非常注意从接小班的第一天开始，就给孩子们留下美好的印象。孩子年龄越小越需要得到老师的爱抚，从而产生安全感、幸福感。和孩子们在一起，摸摸他们的

3、头，拍拍他们的肩，帮他们翻翻衣领，塞好衣服，提提裤子；冬天焐焐孩子的小手，夏天擦擦孩子的汗水……他们的脸上都会洋溢出纯真的笑容。记得一次 有一男孩儿刚上幼儿园时，由于不适应，经常躲在被子里哭泣，我发现了，但不知所措，想了许多办法都没解决这一问题。后来一次的偶然―我那天抱他，轻轻地抚摸他和他轻声地说着话，发现他好安静地在我的怀里，笑容不断地从他的脸上呈现。从那以后再也没见他哭泣了。他的家人也发现了他的转变，都非常高兴。通过这件事我感触很深，对幼儿要像对待自己的孩子并付出你的爱，多抱抱幼儿，让他们知道你的爱。从那以后我给自己定了一个规定，就是对来园的班上每一个幼儿每天都要抱一抱。让

4、他们了解老师对他们的爱，并不亚于他们的父母，因为我们一直都把他们当作我们自己的孩子了。幼儿园是孩子从家庭生活到集体生活的一个转折。孩子们要求教师象父母一样去爱护、关心照顾、体贴他们。教师不光给孩子知识，更要给予爱。因此我用我的真情去爱每一个孩子。我们班有一位小朋友，她的性格很内向，平时很少主动和人说话，也不太爱运动。户外活动时，别的小朋友争着抢着去滑滑梯，做摇船，而她总是躲在一旁看别人活动。我观察到这个孩子不是不想玩，而是因为自尊心强胆子小，不敢玩，她怕别人笑话他。于是，我走到他面前说：我们一起玩滑梯好吗？”他没有说话，一直往后退，我轻轻地说：“没关系，咱俩一起滑，怎么样？”她

5、吃惊地睁大了眼睛，然后又笑了，我拉着她的小手一起上了滑梯，我抱着她一起滑了下去。就这样，她开始尝试自己滑滑梯。我及时在班上表扬了她，她很高兴，第一次意识到自己也能学会滑滑梯，不再害怕。对自己也有了信心，现在已经成为一个活泼开朗、大胆探索的孩子了。教师对孩子的爱是超越母爱的爱，是无私的、深沉的、持久地、崇高的、发自内心的爱。教育植根于爱，只有爱才能教育孩子，使孩子茁壮成长，