《图片的处理》参考教案.doc

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1、图片的处理教案【教材分析】　　《图片的处理》是江苏初中《信息技术》（上）第五单元第2节的内容，这节内容主要是介绍简单的图片处理方法，是上节内容的延伸，引领学生经历加工图片的活动过程，体验利用图片表达主题，同时也为后面制作多媒体作品打下良好的基础。本节课以ACDsee软件为图片加工的工具，教学内容实践性强，要求学生能够熟练掌握。【学情分析】　　教学对象是初一年级的学生，通过前面的学习，学生具备了一定的信息素养，掌握了多媒体技术的概念及应用。在此基础上让学生掌握一些简单的图片处理方法。图片是学生最喜爱和最

2、容易感知理解的的信息之一，容易激发学生的学习兴趣。学生对感兴趣的东西学习积极性比较高而且乐于探索，再加上学生动手能力较强，而ACDSee软件是比较简单的一款软件，因此比较适合学生自主探究。根据学生的年龄和特点，教学内容不易过深，重在让学生在学习中体验、感悟以及激发学生的兴趣。【教学目标】　知识与技能：1．通过对图片进行曝光操作方法的学习，使学生掌握用ACDSee改变图像明暗度的方法与技能；　　2．通过对图片进行裁剪和旋转操作方法的学习，使学生掌握用ACDSee获取图片某一部分或调整图片的方向的方法与技

3、能；　　3．通过对图像进行滤镜操作方法的学习，使学生能用ACDSee把图片处理成艺术效果（镜像）的方法与技能。　过程与方法：会处理简单的图片素材　情感态度与价值观：　　1．培养学生的动手操作能力、观察和语言表达能力；　　2．培养学生独立思考问题、解决问题的能力；　　3．在处理图片的过程中，体验图片处理带来的乐趣，激发学生学习的乐趣。5/5【重点与难点】　　教学重点：利用ACDSee对图片进行裁剪、旋转、调节图片明暗度。　　教学难点：根据需要对图片进行正确的美化等处理。【教学方法】讲解演示法、任务驱动、

4、探究学习、讨论学习【课时安排】1课时【教学过程】　　一、引入　　1．创设情境师：2014年4月22日是第45个世界地球日，为做好世界地球日宣传活动，增强中小学生环境保护意识，为此我市举办了中小学世界地球日环保摄影活动，老师收集了一些环保主题的图片供大家欣赏。　　欣赏一组环保图片，激发学生的学习兴趣　　（1）使用ACDsee打开“图片“文件夹　　（2）欣赏图片　　（3）观察图片（部分图片存在一定缺陷）　　师：大家觉得这些照片拍的怎么样，有什么缺陷吗？　　生：倒了、太暗、太亮　　师：本节课的任务就是将这些

5、有缺陷的照片进行加工处理。　　2．确定课题：图片处理　　二、新课　　1．教师知识讲授　　（1）图片处理　　师：那到底什么是图片处理呢？对图像进行裁剪、缩放、旋转、制作各种特殊效果等称为图像处理。对图像处理进行处理可以使图像变得更美观，甚至产生奇妙的艺术效果。　　（2）了解常用的图片处理工具师：我们一般要借助于工具来对图片进行处理，那同学们知道哪些图片的处理工具?　　生：ACDsee、我形我速、Photoshop5/5　　师：ACDsee不仅能浏览图片而且可以对图片进行处理，我形我速方便快捷图片的处理与

6、输出Photoshop是专业的图片处理软件，功能比较强大，最后一个可牛影像是一款简单易学的图像处理工具而今天的主角是ACDsee这个工具来处理图片。　　（3）认识ACDsee师：ACDSee不仅仅是一款看图软件,更广泛应用于图片的获取、管理、后期处理和优化。　2．任务探究（1）调整照片亮度　　师：请看第一张图片，这张图片有什么缺陷？生：太暗了，应该要亮一点。教师讲解演示操作：　　①启动ACDsee　　②打开演示文件夹中的图片1　　③工具——曝光——调整黑色、白色和伽码值　　学生操作练习学生上台演示（2

7、）调整曝光照片师：相反的在现实生活中，我们遇到那些曝光的照片该怎么处理呢（亮度太亮）教师演示操作：①启动ACDsee　　②打开演示文件夹中的图片2　　③编辑器—亮度/对比度/伽码值学生操作练习学生上台演示　　（3）学生探究学习　　(1)调整图片方向　　①分析图片 5/5②学生探究   ③学生演示说明（工具—翻转）　　(2)裁剪图片　　①分析图片　　教师与学生共同分析图片，了解图片处理的需求，需裁掉部分图像。②学生探究　　③学生演示说明（编辑器——裁剪）④学生操作练习(3)旋转图片　　①分析图片　　②学

8、生探究　　③学生演示说明（编辑器——旋转）④学生操作练习　　本次任务需要旋转一定角度，可以先让学生探究后再作适当的分析。从而使学生掌握。（4）比一比师：经过上面几个环节的学习，大家学了曝光、旋转和裁剪操作，同学们想不想检验一下自己的学习成果呢？下面呢我们来个比赛看看谁的动作最快。学生操作，评出最快选手，给予表扬。（5）图片格式的转化①学生分析图片师：这张图片是用什么绘制的？　　生：这张图片是使用画图工具绘制的。　　师：画图工具绘制的图画一般是BMP格式的