复件25《太阳是大家的》导学案(1).doc

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1、三年级语文《25.太阳是大家的》导学案执笔人：罗凤霜    备课组长：陈海侠   审核人：雷素琴   班级：    学生姓名：年级三学 科语文教 师 课型预 习 课课 时1／3课题    25.太阳是大家的授 课 时 间 学 习目 标1、认识“彤、霞、陪、趁”等4个生字，并会写，正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读。重点难点1.掌握字词。2.．正确、流利、有感情的朗读诗歌。知识链接学           习          流        程一、我会预习：1．释题。2．学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读诗词。3．结合插图体会诗词的情感。

2、二、自主、合作、探究：1．你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？2．比一比，谁读得最好。3．用自己的话说说课文写了一件什么事？。____________________________________________________________________4．体会作者的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？_____________________________________________________________________三、预习检测：1．比一比，再组词。彤(      )   陪（    ）    趁（      ）拔

3、（）丹（    ）  部（    ）     赶（      ）拨()2．说说下列词的意思，并选择一个词语练习说话。晚霞睡梦红彤彤3．根据诗内容填空。（1）课文讲了_________________，表达了我对___________的爱。（2）抄写出课文中令你感动的句子四、学习收获：_____________________________________________________________________自我评价  A  B    C            小组评价 A  B   C 教师评价四年级语文《25.太阳是大家的》导学案 执笔人

4、：罗凤霜   备课组长：陈海侠    审核人：雷素琴     班级：    学生姓名：年级三学 科语文教 师 课型展示课课时2／3课题25.太阳是大家的授课时间 学习目 标1．我会有感情的朗诵诗歌。2.感悟诗歌的内容，从中受到教育。重点难点  理解诗歌的含义。知识链接诗歌的基本常识。            学     习    流        程一、课文内容我知道：本课是一首（）诗。课文用（）的修辞手法，把太阳当作全世界孩子的（），她在一天中的不同时间里和不同国家的孩子（）。“太阳是大家的”寓意是（），全世界孩子同在一片蓝天下，分享太阳的（），世界的

5、（）和社会的（）。二、自主、合作、探究：1．小组选自己喜欢的部分合作读感悟个小节讲了什么？2.集体展示。三、讲解诗歌的知识，指导有感情地朗读诗歌，体会诗歌含义。1.标出诗词的最后一个字的音节，看看他们的韵母都有什么特点。（押了韵。读起来琅琅上口，有节奏感）2.指导朗读。（1）师范读画出节，学生跟着有节奏的读。（2）教师范读。（3）领读。（4）全班齐读，逐个指名读出感情。3．集体交流感悟。5．我要有感情地朗读这首诗，还要背下来。板书设计：25太阳是大家的东升——————西落三、当堂检测背诵：四、学习收获：_________________________

6、____________________________________________自我评价 A  B    C      小组评价 A  B   C    教师评价四年级语文《25.太阳是大家的》导学案执笔人：罗凤霜    备课组长：陈海侠  审核人：  雷素琴 班级：    学生姓名：年级三学 科语文教 师 课型反馈课课 时3／3课题    25.太阳是大家的授 课 时 间 学 习目 标    巩固本课知识。                                     重点难点  巩固本课知识，提高做题技能知识链接理解诗歌的含义。学

7、     习    流     程一、拼一拼，写一写Wǎnxiá     tóngyún   péitóng chènjī(      )   (          ) (       　   )  (          　 )二、在括号里填上合适的词语。：（）的花朵（）的浪花（）的海洋（）的太阳（）的晚霞（）的小朋友（）的阳光（）的祖国三、（1）“我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……“此时”指什么时候？（）“那里”指哪里？（）“她”是指谁？（）（2）能不能让太阳只照耀我们一个国家？为什么？（）（3）读了这两节，你想对别的国家孩子

8、说什么呢？四、我要把自给感兴趣的诗句抄写下来：五、能力迁移：完成小练习册上的第六题。阅读诗歌，