北师大版《田忌赛马》导学单.doc

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1、高新二小“141”生命课堂导学单编号：YW3-10课题田忌赛马学科语文日期备课人时媛学生姓名班级三年级班组名金钥匙抓住关键词语，可以帮助我们更好地理解课文。学习目标1.认识6个生字,会写8个生字。理解“扫兴、疑惑、讥讽、轻蔑、掉换”等词语在文中的意思，积累“垂头丧气、胸有成竹、得意扬扬”等成语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。教师活动我的活动单激活生命（一）引进课程，激发兴趣。1.板书课题，质疑导入。（根据学生回答板书：和谁赛？怎么赛？赛的结

2、果）2.自读课文，要求读准字音，读通句子。3.自主识字，积累词语。4.交流资料，了解孙膑其人。自主学习，积累词语。扫兴疑惑讥讽轻蔑目瞪口呆掉换顺序垂头丧气转败为胜胸有成竹得意扬扬自主评价：ABC尊重生命（二）感知理解，探索新知。1.默读课文，思考：课文写了田忌几次赛马？每次赛几场？比赛结果如何？2.读一读，找一找课文哪几个自然段分别写了第一次和第二次赛马？3.小组合作学习，出示学习要求。（1）大声朗读第1—2自然段和第13—17自然段。（2）根据课件提示，说说田忌两次赛马的经过。（3）讨论：同样的马，

3、两次比赛的结果为什么不一样？（4）孙膑为什么能想出这个好主意呢？你从中体会到了什么？课文内容我知道这篇课文讲了（）和（）在赛马。第一次赛马（）赢了，第二次赛马（）赢了。学完课文，我知道孙膑是（）的人。同伴评价：ABC精彩生命友情提示：精彩的对话再现了孙膑、田忌、齐威王三个人不同的神态和心理，朗读时要注意区分哦！（三）展示评价，演绎精彩。1.自由练读3——12自然段。2.分角色朗读对话。3.评议指导。创造生命4命（四）总结应用，拓展延伸。1.《田忌赛马》这篇课文讲述了战国时期，齐国大将田忌与齐威王赛马，

4、初赛失败，孙膑献计，再赛转败为胜的故事，这件事对你有什么启发呢？2.给家人讲一讲田忌赛马的故事。老师的地盘（反思）9和人物来对话：你想对孙膑、田忌、齐威王说什么？我想对孙膑说：我想对田忌说：我想对齐威王说：教师评价：ABC