田忌赛马微笑语文导学单(五年级).docx

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1、“微笑”语文导学单16《田忌赛马》同学们，今天的空中课堂，我们学习了第十六课《田忌赛马》。《田忌赛马》是根据《史记•孙子吴起列传》中的相关内容改写的。文章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。课文以赛马为线索，按照事情的发展顺序展开叙述，可分为三个部分：第一部分（1—2）交代了

2、故事的背景，先介绍了孙膑、田忌其人，又提到田忌经常和人赛马，孙膑通过观察，发现这些人的马焦里相当，且都能分为三等，从而为后面故事的展开作了铺垫。第二部分（3-9）写孙膑根据观察到的情况，向田忌献策，表示自己有办法能确保田忌获胜，田忌便约了齐威王及贵族们赛马。第三部分（10-16）写了赛马的过程和结果。田忌在孙膑的指点下，有意安排了马的出场顺序，结果是田忌先输一场，后胜两场，三局两胜赢了齐威王。赛后，齐威王很好奇，田忌如实相告，并借此机会将孙膑引荐给了齐威王。学习本课时，我们的学习重点要把握故事中的关键信息，理解孙膑制定计策

3、的思维过程，并且在把握文章内容的基础上，能用自己的话复述田忌赛马的故事。具体如下：一、把握故事中的关键信息在了解故事的主要内容后，我们可以从课文的各部分中提取关键信息，如：第1、2自然段的关键信息是众人的马具备怎样的条件，其中又包含两部分信息：意识整体来看，马的脚力差不多；二是每个人的马有差别，都可以分成三等。两个条件缺一不可。而3-9自然段中，这番对话是田忌赛马的关键因素，正是由于孙膑胸有成竹，田忌又很信任他，所以才放心约了齐威王等人赛马。10-16自然段中，不仅写了赛马的过程和结果，还写了田忌的反映。我们可以通过梳理课

4、文中的关键信息和细节描述，更好地把握课文内容，为后面的复述故事做好准备。二、推想孙膑制定计策的思维过程我们要联系当时的情形，推想孙膑制定计策的思维过程。在学习时，我们先根据课文内容，结合课后第二题，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。如：为什么还是原来的马，孙膑只是对马的出场顺序作了一些调整，就能使田忌稳操胜券呢？我们要联系前文中所学的孙膑的“观察”和“发现”，明确孙膑观察到的情形，揣摩他的内心想法：如果用同等级的马去比拼，胜负还是难以预料；但是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马

5、对齐威王的下等马，就极有可能实现三局两胜，从而保证最终的胜利。通过这一过程，我们可以体会到：孙膑一方面观察得非常仔细，另一方面分析得细致合理，进而理解田忌在赛马时为什么会那样泰然自若——因为他按照孙膑的策略安排了马的出场顺序，认为自己能稳操胜券，所以即使输了第一场也不急躁。三、用自己的话讲述田忌赛马的故事此前，我们已经学习过详细复述、简要复述和创造性复述的方法。在本科中，我们既可以对田忌赛马的故事进行简要复述，以进一步巩固自己提炼信息要点的能力；还可以进行创造幸福树，结合自己的理解和阅读感受，把故事讲得更生动、更吸引人。但

6、要注意，在简要复述时，我们不能遗漏故事的主要情节和关键信息，对话要注意采用转述的形式。在创造性复述时，我们可以在适当的地方合理丰富情节，如孙膑观察众人赛马时所思所想、田忌和齐威王赛马时紧张刺激的气氛、每一轮赛马后齐威王和观众的反应……但需注意：不需要每场比赛每一方面都讲述得面面俱到，需要灵活搭配运用，注意语言流畅连贯，要将战术和战况作重点详细讲述。在本课学习中，我们思维的火花跨越时空，结合课文内容揣测课文中人物的思维过程，并能根据故事的起因、经过和结果，用自己的话讲述故事内容。相信大家的思维能力和复述能力有了进一步的提升。