教给学生数学学习方法.doc

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1、教给学生数学学习方法课程标准中提出了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标，根据自己几年的教学经验，尤其是数学教学，教会学生学习方法更为重要，正所谓“授之以鱼”，不如“授之以渔”，“磨刀不误砍柴功”，学生掌握了好的学习方法，就像手中多了一把披荆斩棘的利剑，才能攻无不克，克无不胜。现提供几种学习方法供大家参考。一、预习。预习是课堂教学的前奏，它是培养学生自学能力的重要途径。学生通过预习可以初步了解教材的内容；可以利用旧知解决自己能独立解决的问题：还可以发现教材中通过自学仍未能理解的一些新知问题，从而促使学生带着这些问题听课，激发学生求

2、知欲望。抓好预习是提高课堂教学效率的一个好途径。二、学会听课。也许有人会问：不是上幼儿园就开始听课了吗？谁不会听课呢？但事实上并不是所有的学生都能用正确的方法听课，这是导致学生学习效率差的重要原因之一。首先、做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等。其次、要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，不要只背结论，数学概念的形成一般来自于解决实际问题或数学自身发展的需要、教材上的定义常隐去概念形成的思维过程，教师要积极引导学生参与数学概念的建立过程，这不仅可使学生理解概念的来龙去脉，加深对概念的理解，

3、而且有利于培养了学生的参与意识。第三、学生还要及时做好各种标记、批语，选择地记好笔记。第四、要指导学生一定要养成先看书后做作业的良好习惯。现在学生的通病是仅仅把教材当做一个习题簿子，做作业用到它，而后就放置一边。这是一个很不好的习惯。要指导学生在做作业之前一定要认真地阅读例题，结合教师课堂讲授，把知识梳理一遍，之后再去做作业，就会少走弯路，既保证了作业质量，又做到了充分的巩固、复习。三、复习。学生一课、一节内容的学习，在头脑中还是一些零散的片断，不能形成一个综合的知识体系，因此每一单元学完后，配合着课本的整理与复习，要指导学生把本单元的内容独立

4、地进行整理，编织知识网络，达到知识的横纵联系。四、课外学习。课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实际密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，扩大文化科学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长工作才干。这也就是常说的：“课内打基础，课外出人才”。另外，还要教会学生一些实际解题的方法。如，比较法、线段图法、分析法、归类法等等。