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时间:2020-04-13
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1、我也会做动画一、教学分析课题 我也会做动画教者 唐家墩小学张纯 教学内容 分析 动画的内容在教材中所占篇幅较少,尤其对原理部分更少涉及。本节课的重点是原理和制作初步,学生重在感受动画制作的乐趣,了解动画原理的一些基础东西。对软件操作上的知识掌握不是本节课的主要内容。教学目标 1、知识和技能目标(1)动画原理,动画制作的一般步骤(2)如何用计算机制作动画2、过程与方法目标(1)培养学生综合应用信息技术的能力(2)引导学生自主探究学习(3)鼓励学生在学习中的创新能力3、情感态度与价值目标(1)增强学生自信心,克服制作动画的畏难情绪。(2)培养学生协作精神(3)引发
2、学生学习动机,激发学生思维、激发创新意识教学重点 理解动画原理和制作过程教学难点 动画制作软件的运用教学策略 情境导入——探究学习——实践创新——互评自评——总结拓展教学资源 1、 硬件环境:网络机房2、 软件环境:电子教室、FlashMX2004软件(1)准备资源(学习内容):准备好学习平台上的学生学习材料、图片素材、学习范例文件、学生自评问卷等(2)扩展资源(学习延伸):动画源文件、相关动画作品、网站评价方法采用“知识+技能+创意”评价体系、“过程+效果”评价方法、学生自我评价形式。评价方法:教师点评、学生互评、自评相结合学时1课时(二)教学过程教学环节
3、教师活动 学生活动 【导入】 【提问】 【课件】 【课件】 【讲解】 【演示】 【讲解】 展示几个动画。刚才播放的几个动画,大家觉得很有意思,有没有自已创作的想法呢?本节课我就带大家来一起体验一下如何来制作动画,学习过在Flash中绘制七巧板,并拼成了各种造型。大家都知道Flash是一款动画制作软件,前面我演示的广告动画和MTV动画就是用它做的,在这节课中我们将学
4、习如何将静止的七巧板动起来。首先我们来看看: 什么是动画?请大家观察以下几张图片(分别以慢速和快速展示一组连续静态图片)动画:使一幅幅图像“活”起来的过程。 计算机动画的分类 1、二维动画 2、三维动画 我们前面播放的手机广告是二维动画、片头是三维动画 下面,我们就来看看如何通过计算机制作简单的二维动画。 播放一段动画(圆变矩形) 学生观看动画,感受动画作品的独特魅力 学生观看演示,思考教师所提出的问题 让学生观察,区别
5、哪些是二维动画和三维动画的不同 做完的同学举手,以他来演示并讲解制作方法 【讲解】 【演示】 【评价】 【小结】 这是一段简单的动画,那么我们同学们自己能不能做出来呢?我们先来看看它的原理(分析此动画原理),下面请大家参照学习平台的“初级篇”完成该动画制作。如果觉得文字提示不清楚的同学可以看下面提供的视频教程。特别注意插
6、入关键帧的方法。下面,我们就将静止的七巧板动起来。具体的动画制作过程请参照学习平台上的“小试牛刀”部分。 教师巡视指导 (如果有同学完成了崭露头角部分则演示) 通过前面的学习,大家感觉怎么样?下面我们来评价一下自己的表现吧! 课堂小结1、什么是动画2、动画制作的一般过程 通过学生自主学习平台上“崭露头角”部分,让学生看到与自己制作动画完全不同的时间间轴、变形、移动动画等效果。指出Flash动画制作中有更多的内容等待我们去学习,大家将在以后的学习中接触更多的动画软件知识。以小组形式协作完成“基础篇”动画学生观看教程完成动画制作。
7、 学生通过网络学习平台完成作品并提交。 学生运行教学自我评价程序,完成自我评价,学生对照刚刚完成的自我评价,对存在的问题进行梳理
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