生物体与非生物体.doc

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1、课题生物体与非生物体课时1教学目标认知目标通过对自然界物体的分类，介绍生物区别于非生物的特点；技能目标使学生初步了解观察、比较、分类的科学方法。情感目标通过渲染大自然的丰富多彩激发学生热爱自然科学、探索自然界奥秘的兴趣重难点教学难点：生物区别于非生物的特点。教学方法教学过程教师活动学生活动意图教师讲解多种多样的自然现象后，提出下列问题，让学生讨论：①在同一季节，为什么有些地方山清水秀，有些地方却冰天雪地？②太阳为什么会东升西落，一年中为什么会有四季更替？讨论并发言学生代表发言后，说明同学们已经知道一些问题，但还有许多不了解的地方③铁在潮湿的空

2、气里为什么会生锈？④成熟的苹果为什么总是往下掉，而氢气球却能往上升呢？生物体与非生物体投影几组图片，区分生物与非生物，学生展开讨论，并填入表格。实例相同点不同点生物体具有的特征大猫生小猫复印机的猫含羞草弹簧向日葵向着太阳转冰在太阳光下融化猫钟乳石教师总结：世界上的物体可以分成生物体和非生物体两类学生讨论并填表生物体与非生物体之间的区别在于生物体具有繁殖、新陈代谢、应激性、能生长等特点，而非生物体则不具有这些特点。板书生物：能繁殖、生长、新陈代谢、生长非生物