严琴2015年春教学计划表.doc

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1、武汉市光谷第三小学教育集团2015年春教学计划表班级：二（四）、二（五）学科：数学教师：严琴学生知识状况分析本学期我所任课的班级还是二年级四班和五班，四班共有学生62人，五班共有学生63人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，

2、以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。本学期教学目标1、认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4、初步理

3、解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形

4、成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重难点重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。 难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。教学措施1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生

5、对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。周次日期教学内容教学节次备注第一周3.2—3.6数据收集整理及练习一4第二周3.9—3.13除法的初步认识4第三周3.16—3.20用2~6的乘法口诀求商4第四周3.23—3.27整理和复习及轴对称图形的认识4第五周3.30—4.3平移和旋转、实践活动：剪一剪4第六周4.6—4.10用7、8、9的乘法口诀求商3第七周4.13—4.17解决问题、整理和复习4第八周4.20—4.24混合运算、解决问题4第九周4.27—5.1解决问题、整理复习3第十周5.4—5.8整理复习、小小设计师4第十一周5.11-5.1

6、51000以内数的认识4第十二周5.18—5.22整百、整千数加减法4第十三周5.25—5.29认识克、千克、解决问题4第十四周6.1—6.5练习二十、猜一猜（一）、（二）4第十五周6.8—6.12复习解决问题和统计4第十六周6.15—6.19结束课程、复习迎考4第十七周6.22—6.26结束课程、复习迎考3