高考生物复习 种群和群落测试试卷类型B 新人教版必修3.doc

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1、试卷类型B高考生物复习种群和群落测试试卷类型B新人教版必修31.群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是(　　)A．初(原)生演替历程短、速度慢B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低C．在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化年份197019711972197319741975种群数量(只)5080－－－－捕捉标志数(只)－－80808080第二次重捕数(只)－－80808080重捕个体中的标志数(只)－－1681013D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的

2、一个例子2.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是(　　)A．温度、食物B．温度、光照C．湿度、温度D．光照、食物3.研究种群数量的变化规律，对于野生资源的利用和保护有重要意义，图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线，下列说法错误的是A．为了获得最大捕捞量，捕捞后种群数量应该保持在b点附近范围所代表的水平上B．该种群增长速率最快的点是b点，环境阻力最大是在8年以后C．休渔能够很好的促进该种群数量的恢复，使该种群数量持续增长D．适当的捕捞有利于该

3、鱼类更新，有利于该种群的生存4.下图中的三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是(　　)A．竞争、捕食、互利共生B．互利共生、捕食、竞争C．竞争、互利共生、捕食D．捕食、竞争、互利共生5.在自然状态下，某一桦树林中出现了云杉树苗，云杉长大后，高度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴，而逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是(　　)A．初生演替B．生物入侵C．生物进化D．种间竞争6.种群是生态研究的一个重要单位，有关种群的正确叙述是(　　)A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个

4、体的总和B．一个呈“S”型增长种群中，种群增长率在各阶段是不同的，数量为K/2时增长率最大C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段D．合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值7.对于某地区新引入的一种鸟类进行种群调查研究，资料如下表，那么1970～1975年该鸟类种群的增长曲线是(　　)8.下面表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例,其中种群密度可能越来越小的是(　　)。9.下列可以成为种群密度的是(　　)4A．一个池塘中各种鱼的总数B．全世界的人口数量C．一片森林中的全部鸟类D．一片森林中的

5、全部蛇10.下列关于群落的叙述中，错误的是(　　)A．一个池塘中的全部生物组成一个生物群落B．群落的结构包括垂直结构和水平结构C．群落中，生物种类越多，生存斗争越激烈D．群落的结构受环境因素的影响而不断变化11南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物,长期生长在南极海冰区-2~4℃的环境中,其最适生长温度为2℃。磷虾主要以南极冰藻为食,企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来,磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是(　　)。A.南极冰藻组成了一个种群B.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区

6、的其他生物组成群落D.-2~2℃范围内,随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大12.下列有关种群和群落的叙述，错误的是(　　)A．年龄组成能反映种群数量的变化趋势B．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下D．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量13下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为(　　)A．100只B．200只C．300只D．400只

7、14.如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是(　　)A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D．控制种群数量在d～e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性15.下列关于森林群落结构的叙述，错误的是(　　)A．群落中的植物具有垂直分层现象B．群落中的动物具有垂直分层现象C．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构16.(1)研究人员将S1和S2两个种群放在一起培

8、养，在环境温度为T1和T2条件下，测得种群数量的变化如A图和B图所示：①S1种群与S2种群的关系是________。②如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生T1、T2的交替变化，S1种群数量随时间的变化如C图，S2种群数量变化将会怎样？试在C图的坐标中表示出来。(2)科研人