2012高考生物总复习 第4章 种群和群落综合检测 新人教版必修3.doc

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1、2012高考生物总复习综合检测一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，满分50分)1．下列有关种群的叙述，正确的是()A．种群内的个体之间不能相互交配繁殖B．一个池塘中的全部鱼组成一个种群C．一定区域中的所有成年老鼠组成一个种群D．种群是指同一自然区域中同种生物个体的总称解析：选D。考查种群的概念。种群是指在一定自然区域内同种生物个体的总和，它包含三个要点：①一定自然区域，②同种生物，③全部个体。2．A具有出生、性别、年龄、死亡等特征；B具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么A、B的特征分别属于()A．物种的个体；一条鲤鱼B．物种的

2、个体；一个鲤鱼种群C．种群；一条鲤鱼D．种群；一个鲤鱼种群解析：选B。出生、性别、年龄、死亡等特征是生物个体所具有的，是生物个体的生命现象；出生率、性别比例、年龄组成等特征是种群的特征，是一定区域内同种生物个体的总体表现。3．如图是世界人口数量从公元纪年开始到2000年的变化曲线。在ab段世界人口的年龄组成特点是下图中的(横坐标是年龄，纵坐标是人口数)()解析：选A。在ab段表示人口数量急剧上升，应为增长型的年龄组成，幼年个体较多，中年个体和老年个体较少。4．某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼进入此生态系统后的种群数

3、量增长率随时间的变化呈现如下图所示曲线。则在t1时该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是()11A．衰退型和①B．增长型和②C．衰退型和③D．增长型和④解析：选B。种群增长率在t1时最大，此时种群的年龄组成为增长型；根据种群增长率的曲线可知，种群数量变化的曲线对应②图。5．如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是()A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象B．此图表明鱼类对食物的竞争状况C．此图表明海洋中鱼类的捕食状况D．此图表明海洋中鱼类的共生关系解析：选D。

4、由曲线可知：丙主要在浅层，乙主要分布于中部，甲主要分布于水底，即在垂直方向上有明显分层现象，这种分层现象是由于鱼类的食物不同导致的。但甲、乙、丙三种鱼食性存在较大程度的重叠，所以三者间也存在竞争，由图可知三者间并不存在互利共生关系。6.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是()A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最

5、终仅剩下丙种群C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群解析：选C。甲、乙、丙三者之间可形成一条食物链，由于丙只专食乙，所以三者之间为捕食关系，甲、乙和丙还会因生存空间的相同性而存在竞争；丙大量的捕食乙，乙会消亡，随之丙也会消亡，最后只剩下甲。7．下图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化。那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是()A．竞争、捕食、互利共生B．互利共生、捕食、竞争11C．竞争、互利共生、捕食D．捕食、竞争、互利共生解析：选B。甲图反映了两曲线呈现出同步增减

6、的状态，意味着这两种生物不属于对立关系，故甲图反映了两种生物互利共生的关系。乙图反映出当一条曲线上升时，另一条曲线随之下降；反之亦然。且两曲线的上升与下降是在一定范围内进行的，不会因一条曲线(一个物种)的增加导致另一条曲线(另一种物种)减为零(物种灭绝)，故乙图表示捕食关系。丙图反映的情况是一个物种显示出极强的生存优势(个体数量不断增加)，另一个物种因此而数量不断减少，最终灭绝(即个体数量减为零)，但图中并未反映出一个物种数量的减少对另一个物种数量的增加会引起抑制作用(这与捕食关系相区别)，故丙图表示竞争关系。8．土壤动物具有趋暗、趋湿、避

7、高温的习性，如图中A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是()解析：选A。本题考查物种丰富度探究方法。利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，设置诱虫器。诱虫器应该满足的条件一是暗，所以应该设置光照，使虫进入距光源较远的收集瓶；二是湿，土壤应该有一定的湿度；三是避高温，所以应该设置光照来提供一定的温度，使虫进入收集瓶。所以最正确的应该是A。9．为了减小一种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。下图所示为引入蜘蛛后对这两个种群数量变化的调查结果。下列对曲线图的解释中，正确的是()A．由图中曲线可知，蜘蛛和

8、害虫之间呈现竞争关系B．在Ⅰ期间，若针对害虫施以杀虫剂，蜘蛛的数量将会增加得更快C．在Ⅱ期间，蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足D．在Ⅲ期间，两个种群之间没有相互作用解析：选C。蜘