海拉尔讲课教案.doc

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1、TeachingplanUnit6MeetmyfamilyALet’stalk&Let’scount莫旗塔温敖宝中心校孙晓慧课题Unit6MeetmyfamilyALet’stalk&Let’scount课型对话课主讲人孙晓慧备课时间2014年12月23日授课时间2014年12月24日授课班级四年三班教学内容ALet’stalk&Let’scount词汇：parents,people,babybrother,but,little,puppy.句型：Howmanypeoplearethereinyour

2、family?Three.Myfamilyhassixpeople.教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在情景中运用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?询问并回答，能够在情景中恰当运用句型Myfamilyhassixpeople.3.能够理解生词people,but,little,puppy的意思，并能正确发音。4.能够在看图数数活动中，依语言示范，模仿运用所学句型Howmany…arethere…?询问并回答。教学重点1.能够在图片和教师的帮

3、助下理解对话大意。2.能够在情景中运用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?询问并回答家中有几位家庭成员教学难点1.在语境中理解生词people,but,little,puppy的意思，并能正确发音。2.在情景中理解Howmany+名词复数教学过程教学环节师生活动设计意图Warm-up1.Greetings.2.Singasong.《Ilovemyfamily》3.Freetalk.[设计意图]以音乐带领学生轻松进入课堂，以游戏复习PartA中主要词汇，以旧引新，为后

4、面教学做以铺垫；同时也为营造英语课堂学习氛围。Presentation/Practice一.情景引路，顺利导入1、PPT出示图片,创设情境，学生出示全家福，师生问答，引出句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?2、Let’scount3.鼓励学生，学以致用，了解老师的家庭成员。[设计意图]教师以学生喜欢的课文中的情境带领学生走入课堂，提出本节课的主要问题，整体呈现对话，让学生先在先理解的基础上进行学习，学生身临其境地学习语言，从而进一步达到自然应用。二.初步感知课文,

5、任务教学。Let'sgoandhavealookListentothetapecarefully.Thenanswermyquestion.播放录音。(1)HowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily?(2)HowmanypeoplearethereinAmy’sfamily?Whoarethey?请学生们回答，并帮助学生了解西方文化背景。三.整体呈现课文。（1）逐句跟读录音，注意他们的发音。（2）再次听录音，模仿语音、语调跟读两遍。（3）动画课件互换角色对话。四.巩固

6、练习（1）和同伴一起操练对话。多员展示对话。（2）巩固练习，补全对话。（3）加大难度，进行实际情景对话。PPT提供语言支架。组合单词游戏不仅能让孩子们听单词、读单词。还能在游戏的过程中，让孩子们找到发音规律。而且通过游戏还能调动孩子们的积极性，从而达到培养学生学习英语兴趣的目的。使枯燥的语音学习变成趣味游戏。使孩子们在快乐中学习，在学习中得到快乐。[设计意图]通过听音到模仿，帮助他们掌握本课时的对话，对话的设计由简到繁，由易到难，层层递进，形成一条阶梯状的任务链，符合学生的认知规律。Extension

7、教师引导，学生自主练习。[设计意图]通过实际操练方式，给学生提供充分应用所学语言内容进行练习的时间。凸显学生在课堂中的主体地位，培养学生在“用中学，学了就用”的教学理念。既激发了学生的积极性有达到了操练的目的。Summary以歌曲小结本课《Ilovemyfamily》[设计意图]首尾呼应，渗透德育教育。Homework1.Listentothetapeandrepeatthedialogue.(必做)2.Makeasurvey.（选做）[设计意图]第一项为必做作业，使听、说、认读的训练延伸到课堂之外。

8、第二项为选做作业，有能力的同学根据自己的情况，与同组同学根据实际情况练习对话。这样既可以照顾学生的差异，又可以培养学生深层的学习兴趣，并达到复现和巩固所学语言的目的。教学活动向课外延伸，真正做到学以致用。BlackboarddesignUnit6MeetmyfamilyALet’stalk&Let’scountHowmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhassixpeople.