《风筝》第二学时导学案.doc

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1、仁怀市大坝中学自主发展型“五步三查模式”圈层课堂语文导学案班级：七（）班姓名:学组编号学习日期:2014年月日课题：《风筝》第二学时七年级语文学科组制主备教师签字：赵文柱展示课（时段：正课时间：45分钟）学习目标：1、理解文中景物描写的作用；2、理解掌握本文人物描写的方法及作用；3、理解和把握文章主题。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素课前自学课上合学课堂展学学法指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）【学习内容】一1找出文中景物描写的段落，试分析其作用；【学法指导】（预时4

2、分钟）1、认真阅读课文联系前后内容，分析景物描写的作用。【学习内容】二找出文中描写弟弟的句子并赏析。【学法指导】：（预时8分钟）1、研读课文3—10段，找出文中描写弟弟的句子。2、根据这些句子，试从描写人物的方法上分析，如语言、动作、外貌、心理等。【学习内容】三1、试谈谈“我”扼杀弟弟的风筝梦的原因。【学法指导】：（预时8分钟）1、跳读课文，试找出“我”心理变化的句子并分析其原因。小对子交流【学习内容】一（预时3分钟）互助组讨论在互助组组长的带领下重点研讨交流：【学习内容】一【学习内容】二（预时5分钟）共同体交流及预展交

3、流：【学习内容】二【学习内容】三预展：在学团组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预展.（预时7分钟）活动预设一展示内容：（课堂6分钟）景物描写及作用：活动预设二展示内容：（课堂7分钟）人物描写方法及作用：活动预设3展示内容：（课堂12分钟）原因：查学当堂反馈：（课堂5分钟）评学三层级能力提升达标题自评:师评：基础巩固提一、注音丫杈（）瑟缩（）什物（）虐杀（）二、解释词意：伶仃憔悴苦心孤诣能力提升题：体会加点词的表达效果。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外吧，多病，瘦得不堪，然而最喜

4、欢风筝，自己买不起，我又不许他放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。赏析：陪辅：1、你需要培辅吗？【需要（），不需要（）】2、培辅效果描述：