星级教研组评价方案修改稿.doc

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1、星级教研组评价方案一、指导思想教研组是学科教师集体进行教学研究的基本组织，直接关系着教学质量的高低。为了充分调动各学科教研组的工作积极性，促使教学教研工作再上新台阶，特制定星级教研组评价方案。二、领导小组组长：屈少科成员：王恒宾李云龙张项民李会琴董国辉董亚红王永斌姚玉星孙江宾三、评价内容及方法星级教研组考核以教研组为单位进行评定，每个学科教研组基础分数为100分，在此基础上进行加分或减分，每个教学月教科室汇总公布考核结果。每期分别在期中、期末按照从高分到低分的顺序评选出六个星级教研组。具体考核细则如下：（一）常规教研1、本组教师积极参加教研讨论，主动撰写交流材料，在校本培训

2、中承担主讲人的，每次组内加1分，个人加2分；在灵宝市级教研活动中进行经验交流或主讲公开课的，每人次组内加2分，教师个人加2分；积极参与校乡教研活动的，每人次组内加1分，个人加2分；积极承担校级公开课或示范课的每人次组内加1分，个人加2分；国家级赛讲，个人加5分，组内加3分2、参加市级赛事活动，获一等奖组内追加3分，获二等奖组内追加1分，其余奖项均不加分。3、积极在灵宝教研网上、灵宝教研和学校的“教研之窗”上投稿，每发表一篇组内加2分；个人加1分。4、按时上交教研工作计划而且计划制定详细、具体，措施得力，可操作性强，工作思路清晰，工作目标明确的加1分，未按时上交减1分。5、按

3、要求按时上交本组所有教师的各种教研材料，并能按要求书写加5分，组内有一人未按时上交此项不得分。（二）高效课堂达标活动（一）专项工作1、构建“高效课堂”教学模式：从教师常态课堂教学运用和课堂教学效果等方面进行考核，课堂教学模式不能在常态课堂教学中运用者不给分。扣除相应教研组1分，教师2分。2、实施学生小组合作学习：从小组组建、常态运用、实施效果和评价激励等方面进行考核，未实施者，扣除相应教研组1分，教师2分。3、“高效课堂”班级文化建设：根据本年级各班的班级“高效课堂”文化环境建设、班级管理和班级学风建设三个方面进行考核。班级课改文化氛围浓厚，班级管理规范，班级学风优良给教研

4、组加2分；此项未实施者扣除教研组2分。（二）重点活动1、校级教师“高效课堂”达标活动：各教研组长能认真组织教师校级“高效课堂”达标活动。按各教研组教师“高效课堂”达标活动的水平和效果，分为A、B、C三个等级考核。在市级教师“高效课堂”达标活动中，教师被评为教学标兵、教学能手，并能积极参加各级“高效课堂”成果展示活动，充分发挥示范带动作用，每人分别给教师加2分，组内加1分。未参加各级“高效课堂”成果展示活动的，不给分。本教研组被评为市级“高效课堂”教学标兵、教学能手的总得分，除以本教研组教师总数，即为本组最后得分。2、“高效课堂”待达标教师帮扶：在教师“高效课堂”达标活动中，

5、多措并举，结对帮扶，有效提高待达标教师课改水平，使本组待达标教师全部达标。从制订方案、工作实施和帮扶效果等方面，按A、B、C三个等级考核。年级组教师教学水平整体上升，教学成绩优异的给本教研组加5分，年级组整体成绩良好给教研组加3分，合格的加1分，不合格的扣5分。3、市级“高效课堂”赛课活动：在市级“高效课堂”赛课活动中教师获一、二、三等奖。对相应的教研组进行加分，获一等奖组内加3分，获二等奖组内加2分，获三等奖组内不加分.4、市级“高效课堂”典型课例和优秀论文评选：在市级“高效课堂”典型课例和优秀论文评选中，获一、二、三等奖，分别给组内3分、2分、1分。5、课题研究工作。每

6、学期每个组都要进行一个微课题研究，开学两周内能举行开题报告会的给本教研组加5分，学期中进行研究汇报时资料齐全，开展扎实的教研组加10分，期末进行课题研究答辩时组内人员能人人参与并能熟练讲解的给本教研组加10分，有一半教师不能熟练讲解或讲解不清的课题答辩环节不加分。（三）抽查与抽测1、推门观课：学校领导班子“高效课堂”随机深入教室推门观课。根据对教师常态课堂教学随机观课听课的情况，一次达标的组内加1分，二次达标的组内扣1分，三次达标的组内扣2分。2、抽课：由学校统一组织评委进行打分计算出平均分加入本组课堂抽测分值，讲课由学校根据教师个人业务情况平等确定讲课教师。3、常规教学与

7、教研教改管理：教务处对教师备课、教案和学生作业批改等常规教学与教研教改管理工作。对不合格的教师每次扣2分，组内扣1分。（四）灵宝教研投稿灵宝教研投稿，每投稿一次给个人加2分，被灵宝教研选中的稿件给教师个人加5分，教研组加5分。教研组一学期内没有完成灵宝教研投稿任务，或并未被灵宝教研选中一篇的组，实行星级教研组评选一票否决。（五）考绩方面1、及格率：期中、期末考试后，根据考绩量化，本年级全体学生，及格率达到95%加20分，每上浮一个百分点加2分；及格率低于90%此项扣10分。2、优秀率：期中、期末考试后，根据考绩量化