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《人教版(PEP)小学英语五年级下册教案unit1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1ThisisMyDay五年级英语孙巧凤单元教学目标：一、知识目标：1.能听、说、读、写单词：when,evening,at,usually,noon,weekend,often,sometimes，能听、说、读单词work,tell，能听、说about,policeman,rain,either,next.2、能听懂、会说、会写短语：domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,getup,goshopping,playthepiano,visitgrandpa
2、rents,gohiking,eatlunch,intheevening,atnoon.3、理解一般现在时的基本句型，能够使用频度副词问答作息时间和周末活动。二、能力目标：能够用英语表达出自己及其他人一天中的生活起居及周末活动，并能在实际情景中灵活、自然地运用频度副词。三.情感目标：1、根据小学五年级学生的特点，在英语学习的过程中要更大限度地发挥学生自主学习、相互探究的能力，积极主动地学习英语。2、培养学生独立思考的能力，能够更加合理地安排作息时间，养成良好的作息习惯。3、了解中西方中小学作息时间安排上的异同。课时安排：六课时教学准备：单词卡。班班通。教学内容：U
3、nit1Thisismyday.课型：新授课第一课时五年级英语孙巧凤一、教学目标知识与能力：1、能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2、能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。113、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。过程与方法：词汇教学情感态度与价值观：养成按时作息的习惯二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中
4、的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。2、难点是exercises,ususlly的发音。三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片课型：新授课授课内容：Let’sLearnandLet’splay.课时：一课时四、教学过程：1、热身（1）对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It’s……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。2、新课呈现（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishcl
5、ass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?(2)利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou……？（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……（7）组织学生模仿Let’sl
6、earn进行对话。Let’splay(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30……Let’schant教师播放学生用书第二页Let’schant11的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes,usually。Goodtoknow教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。3.巩固：课堂作业：在四线格上书写单词、词组板书设计：haveEnglishc
7、lassdomorningexerciseseatdinnereatbreakfastusuallyoftensometimesWhendoyougetup?Iusuallygetupat6:30.教学反思：本课时教学设计的特点是通过各种不同形式的方式呈现出新知识点后，又以各种生动有趣，形式各异的方式进行训练巩固。呈现方式不拘一格，训练巩固方式亦不拘一格，却又线索清晰，始终围绕目标进行。第二课时五年级英语孙巧凤一、教学目标知识与能力：1、能够听懂、会说句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually …at…并能在实际情景中运用。
8、能够针对具
