二年级数学上册 10的乘法教案 沪教版.doc

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1、10的乘法教学目标：1.让学生亲历知识探索的过程，得出“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添个0”的结论，并能熟练计算10以内数与10的乘法。2.在交流、游戏中，使同学们学习数学的表达，培养团队合作意识。3.培养学生的探究能力、推算能力和解决问题的能力。教学过程：一、创设情景初步感知1.动物王国的豹先生是跳远名将，看，它一次能跳几格？2.现在它已连着跳了几次？就是几个几？结果是几？3.如果它连跳4次、5次，分别是几个几？结果是几？让同桌学生互相说一说。4.如果是6次、7次以至于10次，分别是几个几？结果是几？让学生仿例在数射线上画弧线，标出几个几，

2、结果是几，再进行汇报。二、自主探究获取新知1.填填说说现在我们用乘法算式来表示豹先生跳远的情况，根据刚才的学习你能正确填写吗？写出交换题。学生填写后进行交流，汇报。请学生以开火车形式说出：跳一次，1个10，结果是10，1×10=10跳两次，2个10，结果是20，2×10=20……跳10次，10个10，结果是100，10×10=100再让学生说一说0×10=0的意思。2.观察讨论同学们进行观察，并小组内讨论，这些算式有什么特点？交流汇报。从因数都有10，揭示是关于10的乘法，也就是我们今天要学习的知识。出示课题：10的乘法。通过学生归纳，小结10的乘法法

3、则：一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添一个0。（板书）23.推算如果现在要你求3×10=？，一时想不出来，可是你知道2×10=20和4×10=40，你可以怎么办呢？三、内化新知整合应用1.出示题2（1）从题中我们知道了什么？要我们求什么？（2）每一份是几？一共有几份？是几个几？写成乘法应该怎么写？（3）10×10=100，怎么计算的？2.媒体出示：小胖装满了10盒蛋，一共装了几个蛋？装了几个白壳蛋？几个红壳蛋？多少只蛋在红色的蛋盒里？多少只在灰色的蛋盒里？3.游戏：一共有几个手指？（请若干同学配合举起双手，其他同学抢答）4.怎么计算6×10+5=

4、？，6×10-5=？，交流汇报。小组合作出题解答（形如□×10＋□=□或□×10－□=□），哪一小组多又快就胜利。四、体验收获反思评价今天你学的开心吗？你有什么收获和体会？2