大学生未来取向的现状分析及引导策略——以江苏大学为例-论文.pdf

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1、Complex综合大学生未来取向的现状分析及引导策略一一以江苏大学为例彭倩陈利江苏大学京江学院摘要：本文以江苏大学为例，调查分析了大学生的五种未来5．大学生未来取向形成的影响因素取向类型特点及其影响因素，提出了基于准确定位下的大学生形成一是就业形势，就业形势的改变直接影响大学生的就业观。正确的未来取向引导策略。二是个人志向，大学生有一定的目标，并为之努力。三是所学专关键词：未来取向定位形成机制积极健康业，专业的类别与就业息息相关的。四是父母要求，有一部分同学一、大学生未来取向的相关理论的选择往往听从父母的安排。五是家庭条件，条件好的同学可以1．大学生未来取向涵义继续深造，而条件差的同学要面

2、临养家的责任。六是社会需求，所谓“未来取向”是指个人通过对未来的设想认知，进而规直接影响到就业形势和考研考公务员的形势。t是个人年龄，有划自己的未来，形成对自己未来的目标和愿望定位，未来定位可些同学因为年龄的压力，不得不放弃一些选择。包含自己的兴趣、理想及实现的途径等。大学生未来取向侧重指二、江苏大学学生未来取向状况调研分析在校大学生如何确立自己的大学学习目标，如何规划自己的大学为了了解当前大学生的未来取向类型及其影响因素，我们以生活，在计划中如何使大学生活充实而有意义，以及未来走出校江苏大学为例，对200名在校大学生进行了问卷调查。样本构成门步入社会的总体设想。大学生未来取向本质上是一个

3、关于未来为：性别上，男女各占5O‰年级方面，大一学生数占4Oo／o，大二，的计划和设想，也是一个复杂多变的过程。2O％，大三25％，大四15％。2．大学生未来取向的类型特征通过对调研数据进行整理与分析，发现总体样本中，考研、按照大学生对今后结束本科学习阶段后的预期方向和目标，出国、公务员、就业、创业等五类未来取向类型中，大学生选择所梳理出了大致五种未来取向类型：考研、出国、公务员、就业、创占的比例分别为9．5％、4％、11．5％、66．5％、8．5％。通过结构分析，业，每种未来取向形态的利弊存在一定差异性特征。．大致可形成以下特征。(1)出国。利：增长见闻，开拓视野；磨练生存能力，学习国第

4、一，不同年级学生对未来取向认知存在差异。研究发现，外的优秀文化；拿到过硬的文凭，可能有更好的发展机会。弊：出大一、大二学生的总体未来取向较为模糊，而大三和大四学生的国留学金钱投资高，却不一定有回报；国外消费水平高；有些国家未来取向较为清晰。排他性强；如果没学到真正的知识，会浪费光阴和金钱。第二，性别差异性明显。男生未来取向中考研、出国、公务(2)考研。利：延缓就业压力，惟迟就业期，增强竞争力；国员、就业、创业选择中所占的比例分别为11％、5％、9％、62％、家出台扩招政策，考研相对容易，能拿到更高文凭；学术上有创13‰女生在各未来取向选择中所占的比例分别为8％、3％、14％、见，毕业后能获

5、得稳定的工作。弊：毕业后，就业压力仍在；失去71％、4％。年龄优势，特别是女生，要面临更多的年龄歧视；学术研究，层次第三，家庭因素具有重要作用。在大学生对未来取向选择之越高，就业面越窄，竞争更加激烈。时，将近35％的大学生将受到家庭条件的限制，33％2~E右的大学生(3)公务员。利：具有稳定的收入，生活有保障；收入不高，可能会考虑就业形势带来的影响，大约18％的大学生可能受到所但福利极好；有一定的社会地位及权限；工作没有太大的浮动学专业的限制，9％的大学生会根据父母的建议作出选择，还有大性，带有荣誉性质。弊：工作枯燥，忙起来极忙，闲起来极闲；考学5％的学生将受到其它因素的影响。试没完没了，

6、升职与考试、考核挂钩；机关人际关系复杂；收入稳第四，专业认知程度对未来取向形成具有显著影响。工科、定，但没有大幅提高的可能。医学等专业技术性强的大学生，更倾向于选择与专业对口的就(4)创业。利：掌握了很多理论性的知识，有较高层次的技业、创业和考研；而相比之下，人文社科相关专业技术性不强，因术优势；有创新精神及对传统观念和传统行业挑战的信心和欲此，相关专业大学生对未来专业去向认知程度不高，未来取向较望；能提高自己的能力、增长经验。弊：社会经验不足，常常盲目为模糊和多变。乐观，没有充足的心理准备；急于求成、缺乏市场意识及商业管第五，受社会热点和风气的影响突出。近年来，社会上先后理经验；对创业的

7、理解还停留在一个美妙想法与概念上。出现‘‘／厶＼务员热”、“考研热”、“创业热”等风气，这对一部分在校(5)就业。利：充分发挥自己的才能爱好；能够全面安排自大学生的未来取向产生了显著影响，有些学生从入校开始就立志己的生活；挑战性高；按照自己的理想生活，心灵充实。弊：没有考研、考公务员或者创业。一味跟风参加各类专业培训或社会实稳定收入，脱离社会太久，不容易融人；会有入不敷出的情况；有践，不仅极大地分散了精力和学习重点，最终