高一级体育课教案.doc

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1、四会市四会中学教师备课薄年级__高一___科目_体育__教师__张少武____2013——2014学年度第一学期第1周第1（课、章、单元）第1课时2013年月日课题广播体操课型理论课三维目标：知识与技能：通过对体育基础知识的讲解，让学生对体育有一个初步了解。情感、态度与价值观：对体育有个初步的认识，能够通过对体育的了解，合理的进行体育学习和锻炼。教学重点：了解本学期的学习任务，达标项目教学难点：学生明确具体要求教学方法：讲授法学生学法：认真听讲教学过程：一、课堂常规1、师生问好，自我介绍，相互认识、了解。2、教学常规要求：（1）穿便于运动的服装和鞋子，禁止带尖锐的、准有碍运动的物品。备（2）

2、上课前体育委员集合整队，检查人数，及部时向老师汇报。分（3）不迟到、不早退，做到能够保持运动场地的卫生、清洁。（4）课前课后协助老师整理器材。二次备课教学过程(续)：二、讲解本学期的教学打算及达标测试项目1、学习中学生第九套广播体操2、田径项目：基（1）50米短跑测试本（2）女子800米、男子1000米中长跑测试部（3）立定跳远分（4）坐位体前屈（5）男子引体向上（6）女子1分钟仰卧起坐3、球类项目篮球基本技术考核自我介绍这个方面既练习了学生的语言表达，又提高了学生之间彼此相互的了解，我觉得这一点在第一节理论课是必不可少的内容。另外，学生的队体育理论课的认识有所偏差，认为理论课就是在科室看看

3、其它的书籍资料，或者写其它的作业等等，通过我的讲解，学生们也很快了解了体育理论课的意义。教学后记学生上课能够做到认真听讲，课堂气氛比较活跃，能够和老师积极交流。第1周第2（课、章、单元）第1课时2013年月日课题广播体操课型新授课三维目标：知识与技能：初步了解并掌握广播体操的基本知识和技术。情感、态度与价值观：培养学生良好的纪律性和集体主义精神。教学重点：熟练掌握广播操的技术动作要领教学难点：广播操的串联衔接教学方法：语言法、直观法学生学法：认真听讲，敢于做动作教学过程：一、课堂常规1、体育委员集合整队，检查人数，师生问好。2、宣布本节课教学内容和课的要求。准3、安排见习生备二、准备活动部1

4、、慢跑（绕田径场两圈）分2、徒手操第一节：头部运动第二节：扩胸运动第三节：体转运动第四节：全身运动第五节：踢腿运动第六节：弓步压腿第七节：活动手腕、脚踝、膝关节二次备课教学过程(续)：一、学习中学生第九套广播体操预备节：原地踏步基第一节：伸展运动本第二节：扩胸运动部二、组织教法：分1、示范讲解技术动作要领2、教师前面领做，学生模仿动作练习3、学生集体练习4、分组练习一、集合整队结二、放松活动束1、两人面对面抖动手臂部2、两脚开立抖动双腿分三、小结本课内容综述本课内容，强调在练习中所存在的问题，安排课下练习四、收还器材，师生再见，宣布下课一、上课整队做到“快、静、齐”。二、热身要充分活动各个关

5、节，避免运动受伤。二次备课组织：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡要求：队列整齐，注意力集中。做广播操时，分组练习必不可少，可以增加学生的竞争意识，提高学生学习的积极性。教学后记学生上课学习广播操的积极性有待提高，在学习过程中动作不够标准，动作之间的串联衔接不太好。针对这些问题，下节课要较多地采用重复训练法和预防与纠正错误法有针对性的指导练习。第2周第1（课、章、单元）第1课时2013年月日课题广播体操课型新授课三维目标：知识与技能：初步了解并掌握广播体操的基本知识和技术。情感、态度与价值观：培养学生良好的纪律性和集体主义精神。教学重点：熟练掌

6、握广播操的技术动作要领教学难点：广播操的串联衔接教学方法：语言法、直观法学生学法：认真听讲，敢于做动作教学过程：一、课堂常规准1、体育委员集合整队，检查人数，师生问好。备2、宣布本节课教学内容和课的要求。部3、安排见习生分二、准备活动1、慢跑（绕田径场两圈）2、徒手操第一节：头部运动第二节：扩胸运动第三节：体转运动第四节：全身运动第五节：踢腿运动第六节：弓步压腿第七节：活动手腕、脚踝、膝关节二次备课教学过程(续)：一、复习中学生第九套广播体操预备节：原地踏步基第一节：伸展运动本第二节：扩胸运动部二、学习中学生第九套广播体操分第三节：踢腿运动第四节：体侧运动三、组织教法：1、示范讲解技术动作要

7、领2、教师前面领做，学生模仿动作练习3、分组练习一、集合整队结二、放松活动束1、两人面对面抖动手臂部2、两脚开立抖动双腿分三、小结本课内容综述本课内容，强调在练习中所存在的问题，安排课下练习要求：一、上课整队做到“快、静、齐”。二、热身要充分活动各个关节，避免运动受伤。二次备课组织：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡要求：队列整齐，注意力集中。做广播操时，分组练