课题特殊角的三角函数.doc

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1、课题30°、45°、60°角的三角函数值教学目标：1、能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应的锐角度数。2、能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式重点：熟记30°、45°、60°角的三角函数值，能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式难点：30°、45°、60°角的三角函数值的推导过程三、教学过程（一）复习引入还记得我们推导正弦关系的时候所到结论吗？即，你还能推导出的值及30°、45°、60°角的其它三角函数值吗？（二）实践探索1.让学生画30°45°60°的直角三角形,分别求

2、sia30°cos45°tan60°归纳结果30°45°60°siaAcosAtanA（三）教学互动例求下列各式的值：（1）cos+cos+sinsin（2）解（1）原式=  （2）原式==说明：本题主要考查特殊角的正弦余弦值，解题关键是熟悉并牢记特殊角的正弦余弦值。易错点因没有记准特殊角的正弦余弦值，造成计算错例3:(1)如图(1),在中，,,,求的度数.(2)如图(2),已知圆锥的高AO等于圆锥的底面半径OB的倍,求.解:(1)在图(1)中,(2)在图(2)中.三、评讲分析前置性作业。四、小结，学生谈本节课的收获：本节课你学到了什么知识？从

3、中得到了什么启发？五、布置作业。1、前置作业：金牌学案P572、课后作业：课本P82（3）教学反思：