同伴进行曲教学反思.doc

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1、《同伴进行曲》教学反思   欣赏曲《同伴进行曲》是一首铜管木管与打击乐器演奏的管乐曲。因为是复三段体结构，所以在第一部分中就有两个对位的主题旋律，再加上第二部分的主题旋律，一共有三个主题旋律。由于这首乐曲很长，如果一开始就整体初听教学时间不够，且学生也不耐听。我采取先让学生了解三个主题旋律。　　   首先创设情境，让学生带着问题初听第一个主题旋律。我的问题是：让学生说一说出发的音乐给你什么样的心情。大多数学生都能说出欢快，神气，开心等词来形容。我就让学生带着这样的心情随音乐神气的走一走，让他们初步感受音乐的节奏。接下来我让学

2、生看图形谱和我一起画一画，大部分同学都会。我以为这样就达到目标了，其实不然，我应该继续引导学生明确为何图形谱用大大小小的圆球和曲线表示每个声音，才能使更多的学生懂得图形谱的表达方式与用意，而我在课堂上没有想到。再者在学生画图形谱的时候，教师应该拿教棒指过去，不然很多乐感较差的同学，不知道画到哪儿了。在他们画的时候，还应该鼓励他们看着图形谱哼一哼主题旋律，这样就充分发挥图形谱的作用了。   下面第二个主题与第三个主题都比较优美，学生很容易混淆的，如果不采取一些特别的方法引导学生听辨是很难达到教学效果的。第一次上课时我处理的不简

3、洁，学生不耐烦听了，结果完整听乐曲队列表演时把二三两个旋律混掉了。第二次上课我从情景入手先让学生聆听感觉哪个旋律表现了两个伙伴携手行进的样子？哪个旋律表现了音乐家回忆朋友们过去亲密快乐的种种情景？引导明白音乐为什么能表现出如此不同的形象？引导比较第二主题旋律都在高音区，音乐中隐约听得出第一个主题音乐相伴进行的。而第三个主题旋律音区前低后高，反复进行，好像音乐不在表现共同行进，而是各种变化的亲切情景。再复听联想分辨达到准确找到与情节相对应的音乐。这样改变后效果大比试教时好了好多。　　   第三步完整聆听并进行队列表演。为了突出

4、重点，我对主题旋律进行了反复聆听，一些次要的音乐，就在这里一笔带过。我让男女同学分开表演，合作表演，让他们体会合作的重要性。全班的律动表演，不进激发了学生的兴趣，还让他们过了一把小小仪仗队的瘾，更把我的课堂推到了高潮。不足之处，就是根据音乐，设计的动作，不是太协调。最后是点题，介绍作曲家。我觉得这里的过渡词，我没有设计好，所以导致学生一下子不能从前面的列队表演中出来。这块内容应该对学生进行情感渗透，但是我的用词，情感引导方面还不够，还需增加自己的文学修养。总的来说，每一次准备一堂课，都是一个学习的过程。