《透镜》讲课说课稿.doc

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1、《透镜》说课稿一、教材分析《透镜》这一节在物理教学中属于光学在生活中应用的入门课，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富，编写短小精悍。由此让学生全面了解透镜的结构和作用。透镜是初中物理光学的重要组成部分。对光现象的探究和学习，是学生学习和探究光学理论的基础。透镜是我们日常生活中常用的光学器件之一，学生本身就有一定的感性认识，加上前一章对光的学习，学生对透镜对光的作用及相关的知识应该有所了解。但作为新知识学生需要一定的时间接受。所以我预设：本节的学习，以探究透镜的结构和对光

2、的作用为主线，对本节所涉及实验都像学生演示，通过物理基本实验加深学生对本节内容的理解。二、学习重、难点重点：生活中有很多我们常见的仪器使用的有透镜，从实例中让学生了解透镜的结构，从实验中让学生知道透镜对光的作用。难点：探究透镜对光的作用，让学生自己动手画出通过透镜的三条特殊光线。三、教法、学法教法：针对本节的学习重难点，我将采用我校的“三段六环节”模式进行复习。学法：以学生独立自主学习，分组合作探究为主，力求把学习的主动权还给学生，以学生为中心充分调动学生的积极性和主动性。具体学法是：阅读梳理、小组

3、合作、图像对比、展示评价、练习巩固等方法。四、     复习过程本章的复习，我将按我校的“三段六环节”模式进行。其具体步骤如下：（一）、出示复习目标（1分钟）（二）、教师复习指导1、引导学生针对复习目标有目的复习。2、主要针对复习目标提出相关复习要求。（三）、学生自主复习通过阅读，让学生独立自主的完成学案上的这些相应题目，其目的是让学生初步自学课本内容，自己总结出以下知识点。学习内容一：每小观看实物透镜，从结构上总结出凸透镜和凹透镜特点：凸透镜：___________________________

4、____________；凹透镜：______________________________________。讨论交流：我们平时所看的透镜是不是薄透镜？（四）、分组合作探究学习内容三、凸透镜对光的作用1、平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的________。2、凸透镜有_____个实焦点。3、焦距(f)：______________________________________。学习内容四、凹透镜对光的作用1、凹透镜对光线起________作用，也叫______

5、____。2、平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点(F)（五）展示评价提升以上设计的题目学生自己完成之后先在小组内部展示评价，再由组小推荐优秀成员在全班展示，组与组之间相互评价，教师则根据情况适当引导。以保证评价过程不偏离复习目的，同时做适当补充。最后由学生归纳出本节课的知识要点，共同总结，使学生自主建构并完善这一单元内容的知识体系。（六）当堂反馈检测通过以下这些题目，让学生熟练的运用所学知识，进一步熟悉和掌握，并能运用知识解决生活

6、中的问题。1、晴朗的夏日中午，向树或花的叶子上浇水，常会把叶子烧焦，你能给出合理的解释吗？2、你知道在森林里不允许随意丢弃饮料瓶的道理吗？五、教学评价在整个学习过程中，我通过学生自学，小组合作探究，让学生理解了相关透镜的应用；小组合作培养学生的合作探究意识，让学生深刻认识了相关知识；展示评价培养学生对知识的对比分析和联系的能力，让学生真正理解了相关知识；最后通过反馈检测，让学生会运用相关知识，使三维目标在教学过程中得到实现。整个教学过程应用我校的“三段六环节”教学模式，始终贯彻“学生为主体”的教学理

7、念，坚持教师作为“引导者”和“组织者”的角色，充分调动学生的积极性和主动性，最终以提高课堂效果。