《热巴舞曲》评课稿.docx

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1、李璋璋老师上了一节《热巴舞曲》欣赏课。在这节课上，李老师从音乐风格的把握，到乐段的分析欣赏，都准确到位，整节课的设计层层深入，真正做到了以音乐为载体，以学生为主体，以生动的旋律表现形式为手段，使学生的音乐能力得到了很好地释放和提高。在这堂课上李老师始终以温和、亲切的语言组织课堂教学，学生参与音乐活动的兴趣比较浓厚。舞蹈往往是音乐课学生最不愿意参与的环节，课中李老师用自己的舞蹈示范激发学生的兴趣，又在学生中间与学生一起舞蹈，让全班同学都参与音乐舞蹈之中，课堂气氛活泼热烈。在分主题欣赏《热巴舞曲》并进行对比的教学设计中，问题的设置恰

2、当、到位，能很好地引导学生对乐曲的深入理解，深入体会藏族音乐元素。同时很好地引导学生并总结了以下的的主题特点：第一主题热情地抒情性：第二主题欢快地舞动感；第三主题温柔地、亲切地歌唱性；第四主题热情、激动地歌颂性；第五主题急板热烈奔放，让学生充分体验乐曲丰富的音乐内涵。兴趣是最好的老师，兴趣也是打开学生心灵的钥匙。新课程提出改变学生的学习方式，教师的教学方式，教师更应运用多种途径激发学生的学习兴趣，让学生爱学、乐学、勤学，变兴趣为动力，提高学习效率。听了这节课，让我感受很深，受益匪浅。我觉得音乐教学最重要的是关注音乐，关注课堂。每

3、个音乐教师要结合自身的特点，更好的把握课堂，展现自己的风采。黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有重视情感在音乐教学中的作用，才能达到最佳的教学效果。