组织行为学结课心得.doc

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1、组织行为学结课心得组织“无处不在，无处不有”，无论我们是学习还是生活，相当多的时间都是在组织中度过的，组织从很多方

2、何影响，并改变者我们的生活，以至于我们任何人都不能脱离组织而存在。通过这学期对《组织行为学》的学习，我从个体，群体，领导，组织等方血対其有了深入的了解。在课程的最后老师让我们通过游戏來结束，大家玩的很开心，同时也从中收获了很多，深刻的体会到了《纟H织行为学》的用处之广，之深。当老师说完要求、分好组时，人家就开始了数字游戏活动的激烈讨论。刚开始人家各抒己见，冇的建议用统一的手指文化，不同手指

3、组合在一起所代表的数字不同，或利用约定俗成的手指符号；有的川手指直接在前人的背上把数字写下來，让前一人去感觉，这就考验人的感觉神经的功能是否敏锐，把数字能够正确地感觉出来；冇的建议把身体分成几个区域,利用手触碰不同的地方代表不同的数字。在这Z中，虽然都是感受触觉来辨別，但是还是有很多种不同的方式，也许我们组的队员是临时组的，但是大家并没有因此而争论不休。我觉得大家做的很好的一点就是，把好的意见提出来，然后大家商量，并没冇人不服从组织的领导，人家积极的态度使我们的效率提高了不少，厉来从传递的人数、速度、准

4、确度和易被感觉度等方面考虑，大家一致选择了最冇效的一种。虽然没冇取得满分，但是当我们完成任务时，同学们惊讶的表悄，让我们感觉很有成就感。想必人家都想知道我们的箱髓在哪里？下面我就从个体、领导、群体、组织方面來一一进行阐述。其一，实现有效领导，决不能忽视群体和组织的细胞——个体，个体是群体与组织的细胞，个体心理与行为是群体心理与行为和组织心理与行为的棊础。古希腊徳尔菲神庙门口的铭文是：人啊，认识你自己。我们大家是16个不同的个体，每个人都是独一无二的，每个人在这次任务中也担任着不同的角色，有不同的任务。市

5、于我们在传递过程中，大部分同学只需机械地按照前一-个同学的动作做，不需辨别是数字几,所以很节省时间，但是就是这样就把压力全部给了第一个和最后一个同学。第一个同学须知道老师给的数字在哪个部位，并准确的做出来，这个任务是由陈借担任主动担任的，我们大家也都很信任她。最后一个同学至关重要，因为她需要在儿秒之内就必须反应出是数字儿，这样既考验了她反应能力，乂考验了她的反应速度和敏感度，我们选了王静同学，因为她性格活泼，平时在牛活中反应就很快，玩游戏特厉害的，所以我们极力推荐她，她衣现的也很积极，并没有因为压力或者

6、任务之重而推脱。我是倒数第二个，与王静比较熟，我们的配合还是比较默契的，在活动快开始时，我看到她比较紧张，我就适当的激励她说：“别紧张，输赢无所谓，重在参与，平常心就好了啊。”但游戏结束时，她在第一时间报出了数，我们以28'88的速度完成了任务，同学们都投了惊讶的眼光，我们也很开心，但是当知道错了一个数时，还是有点遗憾。我想这是大家合作的结果，离不开每一个个体的配合与付出，也是大家积极的态度所决定的。其二，说到个体就不得不提个体中的领军人物…■领导。领导的定义各不同，“领导是影响人们口动完成群体目标而努

7、力的一种行为”领导是一利「促使下属充满信心，完成他们的任务的一种艺术，'领导是一种创造愿景，制定组织的任务和策略的过程。我们团队在商讨的过程屮，不自觉的就产生了三个领导人物，当人家提出不同意见时，她们不停地跑前跑后去协调，真诚冇效地与队员进行沟通，大家也都很认同她们，听从她们的指挥与女排，最后达成了一致的意见，做出了决策。当我们练习时，她们一个负责前面，一个负责后面，一个在旁边指挥，出谋划策，看大家的动作是否标准。刚开始我们是先传一个数，间隔三个人再传,厉来两个，当完成时，我们乂试了间隔一个，结果还是顺

8、利的完成了，我想这与她们的有效领导与动作讲解和人家的积极配介是分不开的，这样才让我们有了这么强的凝聚力。这儿个同学平时表现也比较好，在大家2间的影响力也比较大，而她们自身的沟通能力，亲和力,决策能力，洞察力，判断能力，调动积极性的能力等都比较强，我想止是这些特质为她们在这次活动中担任领导角色，打下了坚实的基础。我觉得一个好的领导，对于一个团队来说冇着不可替代的作用，一个领导的能力，也基本上决定了这个团队的水平。为了以厉我们能做一个让别人心悦诚服的领导人，对自己的团队有巨大贡献的领导人，从现在开始我们就要

9、培养领导具备的各项能力，并多锻炼，为以后做个好的铺犁。其三，群体。群体是指为了达到特定的共同目标，由两个或两个以上相互联系，相互影响的个体所组成的人群组合体。刚开始定方案时，虽然面临的是16个人，16种决策，但是人家都很配合，听从领导的安排，最厉达成了一致的意见，我想人家心里都知道，我们是一个群体，有着共同的日标，只有齐心协力，才会赢得最终的胜利。老师把我们分成了四组,其他组都是15人，只冇我们组是16人，当时我们也考虑到人数与速度的问题，