好习惯──我永远的伙伴.doc

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1、好习惯──我永远的伙伴教学目标：1、教育学生良好的习惯是成功的好伙伴，良好的习惯是在平时的学习与生活中慢慢养成的，同时使学生明白好的习惯有很多，好的习惯受益终生。2、了解哪些是好的习惯，哪些是不好的习惯，怎样才能养成良好的习惯。好的习惯都包括哪些，让好习惯成为自己终生的好伙伴。教学过程：一、导入（展示课前收集资料）牛顿是英国伟大的物理学家、天文学家、数学家。牛顿一生取得了哪些成就？你们知道牛顿为什么能取得如此巨大的成就吗？二、讲授新课牛顿之所以取得如此大的成就，与他平时的习惯是分不开的。（揭示课题）一次，牛顿请朋友吃饭，菜刚上餐桌，他突然想

2、起要解决一道难题，就跑进了书房。朋友等了很久也不见他回来，最后毫不客气地独自把鸡吃掉，然后走了。过了好长时间，牛顿又回到餐桌，看了看盘子里的骨头，自言自语地说：“看我多糊涂，原来我已经吃过饭了。”于是，牛顿又返回书房工作了。从上面的小故事，说明牛顿取得成就的重要原因是：从小就养成了专心致志思考问题的习惯。同学们，看完这则故事，你获得的启发是什么？学生甲：我的坏习惯是一边做作业一边看电视，严重影响了我的学习，从此我一定要改掉这一坏习惯。学生乙：我总喜欢嘴里含着东西干事，这个毛病经常让我出错，一定要向牛顿学习。学生丙：我的个人卫生搞的不是很好，

3、小手经常脏兮兮的。学生丁：我平时的习惯还可以，只是做事没有牛顿专心致志。一、课堂活动专心是我们取得成功的前提条件。下面让我们做一个“一心两用”的小小游戏。1、请大家拿出两张纸、两支笔，一只手画圆、一只手画方，两只手要同时画。请问你能同时把圆和方画好吗？如果不，为什么？学生演练，汇报结果。讨论：好习惯是我们取得成功的好伙伴。从现在开始，我决心改掉不良习惯，养成越来越多的好习惯。2、摘苹果大赛把自己各方面的好习惯都填入苹果树中，每填一个你就摘到了一个苹果，然后将这些苹果与大家一起分享，看谁摘的苹果最多。3、做一做良好学习习惯自测项目从不如此有时

4、如此总是如此1.我提前检查学习用具是否带齐。2.我会使用字典等工具书。3.课堂上我注意听讲，特别留意老师讲的重点、难点。4.我经常主动举手回答问题。5.完成作业时，我不看电视、不吃零食。6.我按时、独立地完成作业，诚实考试。7.学习中，我乐于与同学切磋。8.学习中遇到困难，我会积极思考，实在解答不出来时再主动向老师、同学请教。9.我及时复习。10.我在学习中有时能提出新的解法；课外我也经常从各方面吸取知识。每题得分：总是如此，2分；有时如此，1分；从不如此，0分。说明：总分在18分以上，表明你有良好的学习习惯。总分在14-17分，表明你的学

5、习习惯较好。总分在10-13分，表明你的学习习惯一般。总分在10分以下，表明你需要努力培养良好的学习习惯。四、课堂小结：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。────英国哲学家培根我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。────英国生物学家达尔文