苏教版七年级语文期中考试试卷分析.doc

苏教版七年级语文期中考试试卷分析.doc

ID:53820238

大小:30.00 KB

页数:3页

时间:2020-04-07

苏教版七年级语文期中考试试卷分析.doc_第1页
苏教版七年级语文期中考试试卷分析.doc_第2页
苏教版七年级语文期中考试试卷分析.doc_第3页
资源描述:

《苏教版七年级语文期中考试试卷分析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、苏教版七年级语文期中考试试卷分析王庄镇中 曹磊2012-11-21语文期中考试已经结束,为今后更加扎实地开展语文教学,进一步树立质量第一的教学意识,作为七年级语文教师我在认真分析试卷的基础之上,以七年级的期中语文考试成绩,对本次考试情况作一个客观的分析,现分析如下: 一、数据分析  本次考试,我所带班级共有1个班级44名学生参加考试,考试的数据分析情况如下:  90分以上14人,80分以上18人72-80分共4人。及格率太低。二、试卷分析本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动,试卷由积累与运用、古诗文阅读与记忆、课内外阅读及写作几大板块

2、组成,分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时,此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则,整个题目的设置科学有序,基础知识28分,古诗文阅读14分,课内外阅读28分,写作50分,分值分配合理,能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况,又检测了学生的掌握程度,旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述,本次调研考试的命题思路:以教材为蓝本,以课内为重点,强调双基,注重运用,突出考查能力。三、考情分析  (一)积累与运用(满分28分)本次考试,从学生的答题情况来

3、看,做得好一点的是“积累与运用”部分,下设计七个小题,总分为28分。1.【满分2分】本题是单纯的根据拼音写汉字和在括号内注音。此题总体上得分情况不好,绝大多数学生失分,最令我吃惊的就是部分学生竟然连基本的拼音都不会,可见我们学生小学的基础很差,由此我也得到个感悟汉字教学应该成为一种经常化,要及时检查,经常巩固。2.【满分2分】本题是判断词中字的正误的题型 此题得分情况因为出题失误,得分同一。3.【满分3分】 本题词语运用的题型此题得分情况也还是理想,可见这些基本功还行。4.【满分2分】 本题是乱句重组,答题也较理想。5.【满分8分】本题考查学生对课本诗文积

4、累的掌握。   此题得分较平常单元考试的诗词题,有较大进步,主要原因是平常默写注重了落实,学生注意了错别字,这是以后应该坚持的! 6,【满分4分】本题是名著阅读,也是送分的题。本题得分率较高。7.【满分4分】材料阅读题,因为在月考试时出过,做的还好。第8题,【满分3分】是一道语文实践题,也是月考试时做过的。(二)现代文阅读理解第一篇选段是出自课文《往事依依》从9到14共计6个小题【满分16分】因为多次的练习,平时也注重本经典考点的处理,同学们作答效果较好。现代文阅读理解第二篇是课外阅读《星星》【满分12分】本题得分情况很不理想,得12分者不超过10人,均分

5、在8分左右。最高得分12分,最低得分4分。此题共设4个小题,第1题用自己的话概括文章主要内容。由于七年级学生课外阅读练习较少,阅读能力有待提高,在做题中对文章的内容把握得不准,只是概括表面意思没有体会到本文的重点能够回答完全正确的极少。(三)古诗文阅读【满分14分】本次考试所命的题目是《郑人买履》、《水调歌头》因为这两篇是必讲解的课,平时练习的又很深入,所以同学们做的还是不错的。(四)是作文,本次作文是以“幸福依然在”为题目的,要求除诗歌外,题材不限,600字左右。但本次作文整体情况不好,能得到优分的学生比较少。从写作实情分析,大部分学生写作能力较差,不能

6、认真审题,没有写自己理想的生活或环境。大部分学生书写不太工整,语言表达空流畅,结构思路不很清晰。平均得分在34-36分。  四、存在的问题及教学建议  综合本次考试,我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方,但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面:  1、对课文的例子作用重视不够,对阅读未过好“四关”  古诗文阅读和课内阅读选自课内,从答题的效果来看,部分学生对教材还不能熟练掌握,不能灵活地运用所学的知识,也许是老师没深钻教材,也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三,那么,这又从何谈

7、起语文读写听说迁移能力的培养呢?因此,教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫,切忌在教读课文中蜻蜓点水,走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。  2、学生的语言运用能力差,要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力  本次考试阅读理解部分共有40分,能够得到35分以上的学生不到总数的15%,大多数学生得分在30分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础,并加大对学生的课外阅读训练,提高学生对语言材料的感知理解能力,培养学生独立思辨的习惯。  

8、3、要进一步夯实语文基础,使学生形成良好的语文学习习惯  从本次考

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。